第15课《梅岭三章》教学设计+2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

《梅岭三章》教学设计

一、教学目标

了解作者和写作背景等相关知识，理解三首诗歌的主要内容。

品味诗歌凝练、含蓄的语言，学习多种修辞手法的表达作用。

学习诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义理想的坚定信念。

二、教学重点

理解诗歌的内容，感受诗人的情感。

赏析诗歌的语言和表现手法，体会其艺术魅力。

三、教学难点

深入理解诗人的革命精神和崇高理想。

学习诗歌中多种修辞手法的运用及其表达效果。

四、教学方法

诵读法、赏析法、小组合作讨论法

五、教学过程

第一课时

（一）课堂导入

1936年冬天，由于叛徒的出卖，陈毅同志和所率部队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病，与敌人周旋20多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，到处有哪些信誉好的足球投注网站一无所获的敌人便悻悻解围而去。陈毅同志当时准备把这三首诗作为遗言留给党和人民的，今天我们就来学习一下陈毅同志的“绝命诗”。

（二）检查预习

积累字音

阎罗（yán） 旌旗（jīng） 应有（yīng）

遍种（zhòng） 当纸钱（dàng）丛莽（mǎng）

积累字词

〔丛莽〕：丛生的草木。

〔旌旗〕：旗帜的总称。这里借指军士。

〔泉台〕：指人死后埋葬的地方，也指阴间。

〔烽烟〕：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。

作者介绍

陈毅（1901－1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛主席会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事变”后，担任新四军代理军长。解放后，担任第一任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。

写作背景

1936年冬，敌人得知梅岭有游击队的重要负责人，就对此山实行残酷的围剿。陈毅同志在大庾遇险，立即返回梅山，正遇敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火，巧逢大雨，山火被淋灭。天黑时，敌人佯装撤走，半夜时又折回搜山。陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上一块一尺宽、五尺长的丛莽间。敌人搜山持续了二十余日，直到“西安事变”发生，才慌忙撤走。可见“伤病伏丛莽间”，讲处境艰难。“虑不得脱”，讲情况危急，也是“得诗”的原因。“得诗”显示态度从容镇定，“留衣底”说明作诗目的在于留下遗言。

（三）诵读知诗意

诗序，是在正文之前，对正文进行说明性的文字。那下面就请同学自学小序，俩人一组，看看哪一组能率先回答出老师提出的问题。

问题：诗歌前的小序写了什么内容？有什么作用？

预设：小序是全诗的重要组成部分，交代了这三首诗写作的时间、地点和写作缘由，交代了诗人在梅山遇险的经过。小序能使读者更好地理解诗人的革命情怀和诗人以诗明志的行为，表现了诗人革命到底的决心。

学生自由朗读诗歌，朗读要求：

认真听音频范读。读准字音，读准节奏。

自由朗读，读出情感。

学生范读。

明确节奏

一

断头今日/意如何？

创业艰难/百战多。

此去泉台/招旧部，

旌旗十万/斩阎罗。

二

南国烽烟/正十年，

此头/须向国门悬。

后死诸君/多努力，

捷报飞来/当纸钱。

三

投身革命/即为家，

血雨腥风/应有涯。

取义成仁/今日事，

人间/遍种/自由花。

同学们已经在初读课文的过程中初步理解了诗韵，体会到了作者的心态。那下面就让我们进入文章，译诗明诗意。

小组合作，讨论交流，翻译诗歌内容。

第一章译文：今天我将上断头台，心里想些什么？回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了多少战斗啊。这次（如果我死了），我（就）去阴间召集我旧日的部队，十万人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎王。

第二章译文：我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有为革命献身的信念。后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。

第三章译文：投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。今天我为真理为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。

（四）教师小结

通过本课时的学习，我们对诗歌的背景、内容有了初步的了解，为下节课深入赏析诗歌打下了基础。

第二课时

（一）赏读感诗情

请同学们沉浸式朗诵诗歌，勾画出诗歌中触动自己的地方，并简要分析一下。然后小组合作，分享所得。

提示：可以从意象、修辞、表现手法和语言角度赏析。

预设：

诗歌意象：泉台、阎罗

一提到“阎罗”，读者立刻会想象出一个面目狰狞、残暴凶恶的阴间之王的形象，作者引用它来比人间的反动统治者，这样的丑类确实非“斩”不可。作者说就是死了也要集合旧部革“阎罗”的命，这是奇伟的想象，鲜明地表现了陈毅顽强而乐观的个性，体现他军事家的魄力。

诗歌意象：捷报、纸钱

“捷报飞来当纸钱”，作者受到陆游《示儿》的影响，“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”，明知死亡意味着自己一切感觉都没有了，却