第17课《昆明的雨》教学设计+2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

《昆明的雨》教学设计

教学目标：

?1.抓住关键词句，感受散文形散神聚的特点；

2.沉浸文本，品读语言“不寻常”之处，体会文章语言淡而有味的特点；?

?3.体会作者的情感，感受文章的人文内涵。

教学重点：沉浸文本，品读语言“不寻常”之处，体会文章语言淡而有味的特点。?

教学难点：体会作者的情感，感受文章的人文内涵。

教学过程：

一、引用诗歌，导入新课

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

二、“雨”以串珠，形散神聚

??检查预习：用文中的句子回答问题。

①作者对昆明的雨怀有怎样的感情呢？?②昆明的雨季特点是什么？

明确：我想念昆明的雨。

?昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。

思考一：作者“想念”昆明雨中的什么？

??明确：仙人掌、缅桂花、各种菌子、火炭梅、苗族女孩子、房东一家人?…

思考二：“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的”中的逗号可不可以改为顿号？

（填空）?昆明雨季中的?????????????是明亮的、丰满的，???????????????是使人动情的。

小结：散文贵在“形散神聚”?，昆明的雨把这些景物、食物与人物一线串珠，串联起来。?昆明的雨季，因为它们的存在，作者对雨季的感受才变得具体。

三、沉浸文本，分组交流

?比较阅读（一）：

?雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜

织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。????——朱自清《春》

?昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。??——汪曾祺《昆明的雨》

文章的语言在遣词造句上和标点的使用上有许多诸如以上的“不寻常”之处，大家还能?再找出一些吗？?请同学们按照景物、食物、人物三个方面分组进行，朗读体味，圈点批注。

??（一）景物美（景物）

????1.雨中的仙人掌

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了?一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花……

……?昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。

?2.雨中的缅桂花

雨季的花是缅桂花，缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南?把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这

跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不?上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。

?（二）?滋味美（食物）

??1．牛肝菌里品标点

?原句：牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

?改句：牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香，很好吃。

??2．干巴菌里探抑扬

“这种东西也能吃？?！”???“这东西这么好吃？?！”

??3.火炭梅里析手法

昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。?这个名?字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！?我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山?的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

（三）?人情美（人物）

??1.苗族女孩子

卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人?家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——?”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

??2.房东和养女

房东就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她?大概是怕房客们乱摘他的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满?的缅桂花！?带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

??小结：（填空）?昆明雨季中的景物、食物、人物是明亮的、丰满的，景物美、滋味美、人情美是使人动情的。

四、淡而有味，最是“汪文”

?1.比较阅读（?二）：?介绍汪曾祺语言淡而有味的特点

??请同学们看看下面三首写景的诗句，哪首的语言风格和表达的意境与汪曾祺的语言最为接近。?（屏幕显示）?

?征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

?国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫）

?方宅十余亩，草屋八九间。暧暧远人村，依依墟里烟。（陶渊明）

（屏幕显示）

??我希望把散文写得平淡一点、?自然一点、家常一点。

?我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心得

到滋润，从而提高对生活的信念。”??????????????????????????????——汪曾祺

??2.“有我”之处，体会作者情感

汪曾祺写这篇散文，他究竟想对昆明那段生活寄托什么样的情呢？?文章里有没有一个直?接的表达？?我们说这是一篇散文，散文是必须“有我”的。这篇文