(教学设计)Unit 6 Disaster and Hope Section Ⅴ 单元回扣2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019).docxVIP

(教学设计)Unit6DisasterandHopeSectionⅤ单元回扣2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit6DisasterandHopeSectionⅤ单元回扣2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)

本节课的内容来源于外研版2023-2024学年新教材高中英语必修第三册Unit6DisasterandHopeSectionⅤ。本节课主要讲述自然灾害对人们生活的影响以及人们在灾难面前展现出的勇气和希望。通过学习本节课，学生将能够掌握有关自然灾害的词汇和表达方式，描述自然灾害发生时的情景以及人们在灾难中的应对措施。

在课程设计上，我将结合学生的实际情况，以课本内容为基础，通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力。课程中，我会引导学生关注自然灾害对人们生活的影响，以及人们在灾难面前所展现出的积极态度和希望。同时，我会设计一些实际操作活动，如制作灾难应对手册，以提高学生的实际应对能力。

在教学过程中，我会注重引导学生自主学习，培养他们的合作精神和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自然灾害对人们生活的影响，学会在灾难面前保持积极的态度，勇敢面对困难，并学会一些应对自然灾害的基本方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课，学生将能够掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高听力、口语、阅读和写作能力，能够运用英语描述自然灾害发生时的情景以及人们在灾难中的应对措施。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将能够了解不同文化背景下的自然灾害应对观念和行为，培养尊重多元文化的意识。

3.思维品质：通过学习本节课，学生将能够运用分析、推理、判断等思维方式，探讨自然灾害对人们生活的影响以及人们在灾难面前所展现出的勇气和希望，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课涉及到许多与自然灾害相关的词汇，如earthquake、tsunami、hurricane等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写和用法。

（2）语法教学：本节课涉及到现在进行时态的用法，学生需要掌握现在进行时态的结构和意义，并能运用到实际情境中。

（3）句型结构：本节课将学习一些常见的句型结构，如“Whataretheydoing?”“Theyaredoing...”等，学生需要熟练掌握并能够运用到实际交流中。

（4）听力理解：学生需要通过听力材料，理解自然灾害发生时的情景以及人们在灾难中的应对措施。

（5）阅读理解：学生需要通过阅读文章，了解自然灾害对人们生活的影响以及人们在灾难面前所展现出的勇气和希望。

2.教学难点：

（1）词汇教学：自然灾害相关词汇较多，学生可能对这些词汇的意思和用法理解不透彻。

（2）语法教学：现在进行时态的用法较为复杂，学生可能难以掌握其结构和意义。

（3）听力理解：听力材料可能涉及到一些生僻的词汇和复杂的句子结构，学生可能难以理解。

（4）阅读理解：文章内容可能较为抽象，学生可能难以理解文章的主旨和作者的观点。

（5）情感态度：学生可能难以理解人们在灾难面前所展现出的勇气和希望，难以产生共鸣。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应注重学生的实际操作和实践，如制作灾难应对手册，提高学生的实际应对能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语必修第三册》以及相关的学习资料。教材中包含Unit6DisasterandHopeSectionⅤ的内容，学生可以通过阅读教材了解自然灾害对人们生活的影响以及人们在灾难面前所展现出的勇气和希望。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解自然灾害相关概念，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于地震、海啸、飓风等自然灾害的图片和视频，以及一些描述人们在灾难中勇敢应对的案例。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生感受地震的力量，可以使用一些地震模拟器材，如晃动桌椅、震动仪等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以设置一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作；在实验操作台，可以摆放一些实验器材，供学生进行实验