2023三年级语文下册 第三单元 11 赵州桥（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第三单元11赵州桥（新学习单）教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版三年级语文下册第三单元第11课《赵州桥》，课文描绘了赵州桥的雄伟景象以及它在我国桥梁建筑史上的重要地位。本课主要内容分为三个部分：

1.生字词学习：包括“赵州桥、石匠、横跨、跨度、金刚、柱子、横梁、桥面、扣除、抵住、省下、栏板、雕刻、精美、图案、尤其、孔、跨过、大小、均匀、美观、坚固、桥梁”等词语的学习。

2.课文理解：通过阅读课文，了解赵州桥的历史背景、建筑特点及其在我国桥梁建筑史上的地位，体会课文中描绘的赵州桥的雄伟景象。

3.写作技巧：学习课文中的描写方法，如动静结合、总分总等，并尝试运用这些方法进行写作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习生字词和课文，提高学生的阅读理解能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够熟练运用新学的词语进行表达。

2.思维能力：通过分析课文的描写方法和建筑特点，培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维分析问题和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解我国桥梁建筑的历史和文化，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国文化的情感。

4.审美情趣：通过欣赏赵州桥的美，培养学生对美的感知和审美能力，提高他们对美好事物的追求和鉴赏能力。

5.品德修养：通过学习课文，培养学生关爱自然、保护文化遗产的意识，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。

学情分析

考虑到本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但仍在逐步发展中。在知识方面，学生可能对我国的桥梁建筑有一定的了解，但未必深入，特别是赵州桥的历史和文化背景。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解课文内容，并结合实际情况进行拓展。

在能力方面，学生可能已经掌握了基本的阅读技巧，如拼读、理解词义、分析句子等，但在批判性思维和创造性思维方面仍有待提高。因此，在教学过程中，需要设计相关的教学活动，如讨论、小组合作等，以培养学生的思维能力。

在素质方面，学生可能具备一定的审美情趣和品德修养，但需要在教学过程中进一步引导和培养。例如，通过讲解赵州桥的美和保护文化遗产的重要性，引导学生培养审美情趣和品德修养。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法，如游戏、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师需要注重课堂管理，引导学生在课堂上保持良好的行为习惯。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质水平将直接影响他们对课文内容的理解和把握程度。因此，教师需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标，设计符合学生需求的教学活动，以帮助他们在学习过程中达到预期目标。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生每人一本三年级语文下册教材；

-教师用书和教学参考资料；

-白板和记号笔；

-打印机和打印纸，用于打印相关教学材料。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容和作业；

-在线学习平台，用于拓展学生的学习资源。

3.信息化资源：

-与赵州桥相关的图片和视频资料，用于辅助教学；

-在线字典和辞典，用于学生自主学习生字词；

-与桥梁建筑和文化相关的网站和文章，用于拓展学生的知识面。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解课文内容、生字词和桥梁建筑知识；

-问答法：教师提问，学生回答，促进学生思考和表达；

-小组合作：学生分组讨论，培养团队合作和沟通能力；

-任务驱动：学生完成与课程相关的任务，提高实践能力；

-游戏教学：设计相关的游戏活动，激发学生的学习兴趣；

-信息技术辅助：利用多媒体设备和在线资源，丰富教学手段，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。