2023九年级语文上册 第三单元 12 醉翁亭记教学设计 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第三单元12醉翁亭记教学设计新人教版

授课内容

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教材分析

《醉翁亭记》是人教版2023九年级语文上册第三单元的一篇文章，是宋代文学家欧阳修的代表作。文章以作者游醉翁亭的所见所感为线索，抒发了作者寄情山水的悠然自得之情。本课文旨在引导学生感受作者的语言风格，体会文章的意境，提升学生的文言文阅读能力。同时，通过学习课文，培养学生欣赏古代文学作品的兴趣，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本课《醉翁亭记》旨在培养学生的文学审美素养、文化理解素养和思维品质素养。文学审美素养方面，通过品析文中描绘的自然景色和人物形象，使学生能够感受作者的语言风格，欣赏古代文学作品，提高文学鉴赏能力。文化理解素养方面，通过学习课文，使学生了解古代文人的山水情怀，理解作者寄情山水的悠然自得之情，增强对传统文化的理解。思维品质素养方面，通过分析课文中的景物描写和人物情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生在分析问题和解决问题时更具条理性和深度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了较多的文言文知识，对文言文的阅读和理解有一定的基础。同时，他们也学习过一些古代文学家的作品，对古代文学有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，对未知的事物充满好奇，喜欢探索和思考。他们的思维能力较强，逻辑思维和批判性思维正在发展，适合进行深入的文本分析。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《醉翁亭记》的学习中，学生可能会遇到一些困难。首先，文言文的语言特点可能会让他们感到难以理解，需要通过翻译和解读来把握课文的意义。其次，文章中的景物描写和人物情感可能会让他们感到难以捉摸，需要通过细致的分析和品味来理解。此外，学生可能对古代文人的山水情怀和文化背景不太了解，需要通过背景资料的补充和学习来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教室内的白板和黑板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，学生可以在平台上提交作业和参与讨论。

3.信息化资源：《醉翁亭记》的相关视频讲座、古文解读的网站、古代文学鉴赏的电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、问题引导、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动式问答、写作练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《醉翁亭记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《醉翁亭记》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《醉翁亭记》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《醉翁亭记》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《醉翁亭记》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文言文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《醉翁亭记》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《醉翁亭记》的文言文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出文章重点，强调文言文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章主题和人物情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文学鉴赏的应用，提高实践能力。

在《醉翁亭记》新课呈现结束后，对文章知识点进行梳理和总结。

强调文章的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《醉翁亭记》文言文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文言文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

学生学习效果

1.理解《醉翁亭记》的文言文内容，掌握文章的主旨和意境。学生能够熟练翻译并解读文章，理解作者通过景物描写和人物情感所表达的思想感情。

2.掌握文言文的基本阅读技巧，提高文言文阅读能力。学生能够通过词汇推断、句式分析等方法，理解和解读文言文句子，提高阅读速度和理解能力。

3.欣赏并分析《醉翁亭记》的语言风格和表达技巧。学生能够识别并欣赏作者运用的一些修辞手法，如对比、排比等，理解其表达效果。

4.培