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2024-2025学年新教材高中数学模块综合提升教案新人教A版选择性必修第一册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中数学模块综合提升教案新人教A版选择性必修第一册第五章《函数的性质》。本节课主要内容包括:
1.函数的单调性:利用定义法判断函数的单调性,学会用图像和表格描述函数的单调性。
2.函数的奇偶性:理解奇函数和偶函数的定义,学会判断函数的奇偶性,并了解奇偶性在实际问题中的应用。
3.函数的周期性:引入周期函数的概念,掌握周期函数的性质,学会用周期性解决实际问题。
4.函数的极值:利用导数研究函数的极值,理解极大值和极小值的概念,学会求解函数的极值。
5.函数的图像:学会绘制常见函数的图像,理解图像与函数性质之间的关系。
6.函数的应用:运用函数的性质解决实际问题,提高解决实际问题的能力。
本节课内容是学生在学习了函数的基本概念和性质后的进一步拓展,要求学生能够熟练掌握函数的单调性、奇偶性、周期性等性质,并能够运用这些性质解决实际问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.逻辑推理:通过学习函数的单调性、奇偶性、周期性等性质,培养学生的逻辑推理能力,使学生能够运用性质证明和解决问题。
2.直观想象:通过绘制常见函数的图像,培养学生的直观想象能力,使学生能够理解图像与函数性质之间的关系。
3.数学建模:通过运用函数的性质解决实际问题,培养学生的数学建模能力,使学生能够将数学知识应用于实际情境中。
4.数据分析:通过分析函数的极值和图像,培养学生的数据分析能力,使学生能够从数据中提取有用的信息并解决问题。
5.数学运算:通过计算函数的导数和求解实际问题,培养学生的数学运算能力,使学生能够熟练运用运算方法解决问题。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)函数的单调性:理解函数单调性的定义,学会用图像和表格描述函数的单调性,掌握判断函数单调性的方法。
举例:判断函数f(x)=x^2在区间[-1,1]上的单调性。
(2)函数的奇偶性:理解奇函数和偶函数的定义,学会判断函数的奇偶性,并了解奇偶性在实际问题中的应用。
举例:判断函数f(x)=x^3的奇偶性,并解释其在实际问题中的应用。
(3)函数的周期性:引入周期函数的概念,掌握周期函数的性质,学会用周期性解决实际问题。
举例:求解函数f(x)=sin(x)在区间[0,2π]上的周期性。
(4)函数的极值:利用导数研究函数的极值,理解极大值和极小值的概念,学会求解函数的极值。
举例:求解函数f(x)=x^3-3x在区间[-1,1]上的极大值和极小值。
(5)函数的图像:学会绘制常见函数的图像,理解图像与函数性质之间的关系。
举例:绘制函数f(x)=|x|的图像,并解释其与函数性质之间的关系。
(6)函数的应用:运用函数的性质解决实际问题,提高解决实际问题的能力。
举例:已知某商品的原价为100元,商家进行打折活动,打折力度为原价的8折,求打折后的价格。
2.教学难点
(1)函数单调性的判断:理解函数单调性的定义,学会用图像和表格描述函数的单调性,掌握判断函数单调性的方法。
难点分析:学生容易混淆单调性的概念,不易判断函数的单调性。
(2)函数奇偶性的判断:理解奇函数和偶函数的定义,学会判断函数的奇偶性,并了解奇偶性在实际问题中的应用。
难点分析:学生对奇偶性的概念理解不深,不易判断函数的奇偶性。
(3)函数周期性的理解:引入周期函数的概念,掌握周期函数的性质,学会用周期性解决实际问题。
难点分析:学生对周期函数的概念理解不清晰,不易运用周期性解决实际问题。
(4)函数极值的求解:利用导数研究函数的极值,理解极大值和极小值的概念,学会求解函数的极值。
难点分析:学生对导数的理解不够深入,不易求解函数的极值。
(5)函数图像的绘制:学会绘制常见函数的图像,理解图像与函数性质之间的关系。
难点分析:学生对函数图像的绘制方法不熟悉,不易理解图像与函数性质之间的关系。
(6)函数在实际问题中的应用:运用函数的性质解决实际问题,提高解决实际问题的能力。
难点分析:学生对如何将函数应用于实际问题中缺乏理解,不易将数学知识与实际问题相结合。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中数学模块综合提升教案新人教A版选择性必修第一册》,以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更好地理解和掌握函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。例如,准备一些常见函数的图像,如正弦函数、余弦函数、幂函
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