信息技术教案(山西经济出版社)第一册..pdf

综合实践课程

信

息

技

术

教

案

时间：xxxx年xx月xx日

第一册

第一单元畅游信息海洋

本章以学习信息及信息技术的基础知识为主线，使学

生了解信息及信息技术的概念与特征，初步认识信息的价

值与安全，了解信息技术对社会发展、科技进步和日常生

活学习的影响。学习和运用信息技术，增强信息意识，提

高自身的信息素养，是信息时代对我们的基本要求。

1.三维教学目标

◆知识与技能

(1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。

(2)初步了解信息的价值与安全。

(3)列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的

历史和发展趋势。

◆过程与方法

(1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种

途径搜集信息。

(2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实

性、准确性和相关性进行评价。

(3)了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的

基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与

安全。

(4)通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息

社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分

析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

◆情感态度价值观

(1)感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术

的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信

息活动的态度。

(2)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发

展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。

(3)能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步

和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任

地参与信息实践的重要性。

2.学习要点

(1)信息及信息技术的概念与特征。

(2)信息的价值与安全。

(3)信息技术的历史和发展趋势，信息技术对我们的

学习、生活和今后的工作的深刻影响。

3.教学建议

本单元教学为3课时，大致分为第一节1课时，第二

节1课时，第三节1课时。

第一节信息及其特征

本节主要涉及一些概念性的知识，在这一节中应该帮助

学生了解信息的概念、信息的特征。建议这一节的教学采

用教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学。

关于“信息”的概念，现在还没有统一的定义。据不完

全统计，有文可考的“信息”的概念不下一百个。不同的

领域、不同的人群和不同的组织从不同的方面对信息有着

不同的认识。因此，《高中信息技术课程标准》中采取了

回避措施，即对信息的定义没有要求。同样道理，因为信

息的特征是由信息的定义派生出来的一般特性，与信息的

定义密切相关。所以，严格意义上的信息特征也应随之