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年版一年级下册语文教案后单元
2024S4
(单元)
5—7
五单元教材分析:
学情分析:
学生在学习了上一单元以后,积累了更多新的字词、学到了新的
语文基础知识,掌握了更多汉字的规律,听课、作业情况有所进步,
学习的好习惯逐步养成。
本单元教材分析:新课标第一网
本单元是本册的第二个识字单元。这一单元的课文以韵文或儿歌
为主,短小精悍,趣味性强,富有节奏感,读来朗朗上口。识字五《百
家姓》(节选)将姓氏组合起来,四字一句,句子没有实际意义,偶
数句押韵,具有一定的节奏和韵律,适合朗读,便于记忆;识字6《猫
和老鼠》利用韵文,通过讲故事的方式,介绍了猫和老鼠之间发生的
故事,学习这一课,是为了让学生感悟形声字的特点,进一步认识形
声字;识字7学习韵文《正反歌》,意在引导学生认识意思相反的字
词;识字8《它们长得有些像》用韵文的形式介绍了区分形近字的方
法,意在引导学生区分易混字。《百家姓》和《正反歌》侧重从汉字
的结构入手,引导学生认识形声字、形近字,侧重从“形”的角度识辨
汉字。意在激发学生的识字兴趣,引导他们感悟汉字音形义的特点,
发现汉字的结构规律,学习识字方法,发展独立识字的能力。
本单元教学目标:
1、会认54个字,会写28个字,学习8个偏旁。
2、了解课文大意,结合课文内容,通过组词、造句等方法巩固
识字成果。
3、了解韵语识字、归类识字等识字方法,学习通过区分形近字
和找反义词的方法识字。
4、学习《百家姓》《声律启蒙》等有关内容,体会汉字音韵和谐
的特点,培养热爱祖国语言文字的情感。
5、联系课文和生活实际,交流、总结识字方法,分享学习心得。
本单元教学重点:
1、会认54个字,会写28个字,学习8个偏旁。
2、了解课文大意,结合课文内容,通过组词、造句等方法巩固
识字成果。
本单元教学难点:
1、了解韵语识字、归类识字等识字方法,学习通过区分形近字
和找反义词的方法识字。
2、学习《百家姓》《声律启蒙》等有关内容,体会汉字音韵和谐
的特点,培养热爱祖国语言文字的情感。
3、联系课文和生活实际,交流、总结识字方法,分享学习心得。
教学措施:
1、以读为主,教师少讲、精讲。
2、引导学生学习8个偏旁,了解合体字中偏旁的不同作用。以
识字写字为教学重点,引导学生运用多种方法理解字义,提高识字效
率。
3、利用传统蒙学教材的识字方法,引导学生体会汉语音韵和谐
的特点,培养热爱祖国语言文字的特点。
4、以比赛的形式促进学生自主识字,主动交流。
教具准备:
课件、挂图、生字卡片等
本单元用()课时进行教学。
11
教学设计:
课题识字5百家姓(节选)课时1
教学1.指导学生认识百、姓、选、李、吴、冯、陈、杨、朱、尤、吕、“
”14
张、孔、姜个生字。
目标
2“”6“”
.会写百、朱、孙、张、吕、李个字。学习子字旁、弓字旁。
3.朗读课文,体会传统蒙学教学重视音韵、易于记诵的特点。
146
重点教学重点:本课教学重点是认识个生字,会写个生字,并学习两
个偏旁。
难点
教学难点:通过活动,使学生初步了解《百家姓》,让学生在多种
形式的活动中感受中国姓氏的丰富,激发他们认识百家姓的兴趣
教具多媒体课件
准备
教材《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的,相互之间没有意义
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