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幼儿园观摩课程心得体会（通用15篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记

录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么好的心得

体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园观摩课

程心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园观摩课程心得体会篇1

11月15日在市幼儿园听了青年教师观摩课，又听了其他老师的

评课及议课，自己感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。

在学习中总共听了三节课，第一节是中班的科学活动、计算课

《复习5以内的数》，教师通过设置活动情境，使幼儿在不同环节中

复习巩固以内的数。

第二节课是中班的语言活动，续编故事《小雨点》，这节课中以

游戏引出课题，孩子们通过观察、想象，讲述自己对图片的理解，再

根据自己的理解重新排序、讲述，教师积极启发幼儿根据实际经验进

行联想、创编，激发幼儿对小雨点的兴趣，再通过小组合作创编故事

结尾，最后，伴随着钢琴乐师幼在游戏声中结束活动，从而达到首尾

呼应。

第三节课是小班的社会活动《走平衡木》，在开始部分，教师以

游戏《走平衡木》引出课题，在活动中教师结合自拍的幼儿活动照片

引导幼儿发现并认识到谦让及有序的重要性，引发幼儿思考：小朋友

们在集体活动时应该怎么做？幼儿分组讨论，教师适时指导，讨论后

让幼儿有表情、有动作的进行讲述，并通过再次活动，让幼儿亲身体

验，从而达到对幼儿良好品德培养的目的。

在观摩课中，所有的老师在讲课时的表情，动作都很丰富，教师

在课上只起到引导作用，幼儿是活动的主体。在上课时教师首先要有

生动的语言，相信能激起成人的兴趣的故事，更能引起幼儿的兴趣。，

小班的教育中教师要随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，活

动中，教师不是单纯的讲，而是及时走到那些不会动作或语言表达不

清的幼儿面前进行示范，让幼儿感受到教师对他们的关注。教育活动

中注意各个各环节的衔接，让整个活动流畅的进行。在活动中，幼儿

可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能

回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教育中，充分

发挥随机教育的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。另外，

幼儿的理解能力较弱，因此，教师在讲解时要深入浅出，让幼儿充分

理解，这样才不会造成时间的隐形浪费从而使教育活动顺利进行，充

分调动幼儿的活动幼儿积极性和主动性。

通过这次观摩学习，作为一个骨干教师，不能坐井观天，我要向

青年教师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的

教学潜能，进一步提高自己的教学水平。

幼儿园观摩课程心得体会篇2

感谢幼教中心组织的实验幼儿园教学观摩活动，给我们提供了一

次很好地向同行学习机会！通过观摩实验幼儿园教学活动后，她们的

游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。

《纲要》指出：幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，

应对幼儿进行本土文化的启蒙教育，让幼儿感受本土文化的优秀和特

点，是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中，我们选择

本次内容的主要依据。小班《唂唂唂唂哽》是以说唱结合的形式展现，

在本次活动中我通过激趣导入、欣赏理解和游戏感受。将原本比较复

杂的童谣简化成适合幼儿年龄特点、能被幼儿所接受的教学活动。

1、从教学目标方面来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以

及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧

紧围绕着目标，环环相扣，较好地完成了目标。

2、从教学策略方面来看，闽南童谣《唂唂唂唂哽》的选择契合孩

子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中，她们选择

以“播放母鸡的叫声”的童谣引入激发幼儿学习童谣的兴趣。其次，

在活动过程中，为了打破以往诗歌教学沉闷的气氛，通过展示与童谣

内容相关的vcd，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿充满

期待地进入下一个活动环节。

在第二个环节中，通过提问——欣赏——朗读，让幼儿感受童谣，

幼儿很容易地理解了童谣的内容，并记住了童谣。让幼儿在图谱提示

下看看、说说初步了解童谣的内容。

3、从教学方法方面看。为了避免单调重复的学习，加深幼儿对童

谣的练习和巩固，我又借助了快板，让幼儿根据快板的节奏学习童谣。

快板有较强的节奏感，幼儿会产生很大的兴趣。“普通话+闽南语”的

教学方法，运用自身生动的肢体语言，充分调动了孩子参与学习的主

动性和积极性，师幼互动