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八下浙教版人文地理第六单元知识点

一.发展简史

人文地理学的发展经历了知识积累、学科形成和理论演变、学科分化，

以及理论和方法的革新等过程。按其发展顺序，可分为古代、近代、现代

三个阶段。

古代阶段

古代阶段是人文地理知识的积累时期，以片断记述为主，出现了各种

关于人地关系的论述。

在中国古籍中，载有许多关于人地关系的论述，其中既有《礼记·王

制》篇中“广谷大川异制，民生其间者异俗”这种带有地理环境决定论的

思想;又有《孟子·公孙丑下》中主张“天时不如地利，地利不如人和”人

定胜天的思想;也有东汉时期王充的《论衡·明雩》篇中“夫人不能以行感

天，天亦不能随行而应人”的主张人、地各有规律，反对人地关系绝对化

的思想。不过中国古代并没有产生系统表述人地关系思想的人文地理著作

来。

在西方，地理学一直是把地球作为人类的家乡来研究，古希腊、罗马

学者如希罗多德、斯特拉波等，都在其著作中对各地的人文地理现象作过

论述。中世纪的西欧形成一些相互隔离、闭关自守的君主制国家，经济、

文化处于衰落状态，人文地理学的发展相应处于停滞状态。与此同时，阿

拉伯国家的地理学获得较大发展，伊德里西等学者在著作中记述了不少人

文地理现象。

近代阶段

15～17世纪，欧洲航海者开辟新航线以及“发现”新大陆后，欧洲

各国陆续出版了各种地理著作，其中有不少篇幅是关于世界各地人文地理

的描述，大多偏重于种族、聚落等方面的研究，对于人文地理学的发展起

到巨大促进作用。

现代阶段

在19世纪里，地理学开始形成自然和人文两大分支，近代科学地理

学的奠基人洪堡德和李特尔，分别为自然地理学和人文地理学的研究创立

了早期理论。从此，人文地理学出现一系列理论，各分支学科陆续建立并

形成了体系。

人文地理学的理论的形成和演变是从李特尔用经验法和比较法，研究

世界各地区各种地理现象的因果关系开始的。李德尔在他的《地理学-地

理对人类素质和历史的关系》一书中，探讨了自然现象与人文现象的相互

关系，把自然作为人文的基本原因，强调自然界对人类历史的影响。在他

去世后，人地关系理论在各国有不同的发展。

德国

德国地理学家拉采尔在1882年和1891年出版的《人类地理学》-书

中，论述了人类作为环境的产物，其活动、发展和分布受到环境的严格限

制。以后他的学生美国地理学者森普尔和亨廷顿等人更加强调地理环境对

人类文明的决定性作用，他们的观点产生了广泛的影响，形成系统的环境

决定论。

法国

与此同时，法国的地理学家维达尔·白兰士提出了另一种人地关系论，

后人称之为可能论或或然论。他认为地理学的任务是阐述自然条件与人文

条件在空间上的相互关系，自然环境提供一定范围的可能性，而人类在创

造居住地时，按照自己的需要、愿望和能力来利用这种可能性。他的这一

观点在其学生白吕纳1910年发表的《人地学原理》一书中得到进一步发

挥，白吕纳认为自然是固定的，人文是无定的，两者之间的关系常随时代

而变化。维达尔·白兰士和白吕纳等人的观点对法国地理学影响很深，从

而形成法国学派。

英国

英国利物浦大学的罗士培教授受法国学派的影响，1920年创用了

“调节”一词，创立“适应论”。他认为调节包含两重含义，即自然环境

对人类活动的限制，以及人类社会对环境的利用和利用的可能性。罗士培

认为人文地理学研究人-地之间双向的相互关系，主要探讨人类社会活动

对环境的适应能力。

美国

美国地理学家巴罗斯1923年发表“人类生态学”一文，提出生态调

节论。他主张人文地理学是研究人类的生态的观点，在人地关系中人是中

心论题，其他现象只是当它们涉及人及其对它们的反应时，才有必要说明。

他还认为历史学研究人类在时间上的关系，地理学则应侧重于分析人类在

空间上的关系。

其他

20世纪初，德国学者施吕特尔提出文化景观的概念，认为探讨原始

景观转变为文化景观的过程是地理学的主要任务。以后美国地理学家索尔

又提出，人类按其文化的标准，对天然环境的自然现象和生物现象施加影

响，将它们改变为文化景观。

随着人文地理学的理论发展，研究内容和范围也不断扩大，人文地理

学同自然地理学-样开始分化，陆续出现了一些分支学科，并形成人文地

理学的学科体系。人种地理学、人口地理学、聚落地理学、文化地理学、

政治地理学、商业地理学、经济地理