26 西门豹治邺 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

26西门豹治邺教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

26西门豹治邺教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

教材分析

“26西门豹治邺”是2023-2024学年语文四年级上册统编版的一篇文章，讲述了西门豹治理邺城的故事。本节课的教学设计将紧密结合课文内容，通过分析西门豹的治理方法和对百姓的关怀，引导学生理解文本，提高阅读理解能力。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，把握西门豹的聪明才智和治理成果。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些富有启发性的问题，激发学生的思考，使他们对文本有更深刻的理解。

此外，本节课还将注重培养学生的朗读能力和语言表达能力。通过反复朗读、模仿和表演，让学生感受西门豹的形象特点，提高他们的朗读水平。同时，我会设计一些口语表达的练习，让学生在课堂上积极发表自己的观点，锻炼他们的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文本理解与分析：通过阅读和讨论，学生能够理解并分析西门豹治理邺城的故事，认识西门豹的聪明才智和治理成果。

2.思维能力培养：通过解决问题和讨论，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高对文本的理解和分析能力。

3.文化传承与理解：通过学习西门豹的故事，学生能够了解中国古代的历史和文化，培养对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

4.语言表达能力：通过朗读、模仿和表演，学生能够提高朗读水平，培养流利、准确的语言表达能力，并能积极发表自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在四年级上册的学习中，学生已经接触过许多中国古代历史故事的课文，对类似的故事情节和人物形象有一定的了解。他们掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解课文内容，并能够进行简单的分析和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的历史故事比较感兴趣，特别是那些有关英雄人物的故事。他们具备一定的学习能力和思考能力，能够主动参与课堂讨论和活动。在学习风格上，有的学生喜欢通过阅读理解课文，有的学生则更倾向于通过听讲和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解《西门豹治邺》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些生僻词汇和古代背景的了解可能会影响他们对课文的理解。其次，对于课文中的细节和隐含意义的把握可能会有一定的挑战性。此外，如何将课文内容与实际生活联系起来，形成自己的独立思考，也是一个需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授课文内容和相关知识，讨论法用于激发学生的思考和交流，案例研究法用于深入分析西门豹的治理方法，项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演西门豹、百姓等角色，通过表演来理解故事情节和人物形象，增强对课文内容的理解和表达能力。

b.小组讨论：学生分组讨论课文中的细节和隐含意义，通过合作探讨来解决问题，培养学生的思维能力和团队合作精神。

c.案例研究：学生分组研究其他古代治理者的故事，通过分析比较来深入理解西门豹的治理方法和对百姓的关怀。

d.项目导向学习：学生分组完成一个关于古代治理的项目，通过研究和实践来应用所学知识，培养学生的实践能力和创新能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：使用PPT展示课文内容和相关知识，通过图文并茂的方式吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放有关古代治理的视频资料，通过视觉影像来增加学生的学习兴趣和直观感受。

c.在线工具：使用在线工具进行互动讨论和合作学习，方便学生交流和分享，提高课堂的互动性和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《西门豹治邺》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《西门豹治邺》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《西门豹治邺》教学目标和《西门豹治邺》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《西门豹治邺》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《西门豹治邺》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《西门豹治邺》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《西门豹治邺》新课学习打下基础。

（三）新课