《习作：猜猜他是谁》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docx

《习作：猜猜他是谁》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《习作：猜猜他是谁》是2023-2024学年语文三年级上册统编版的一篇习作。本节课的主要教学内容是让学生通过观察和描述，学会用生动形象的语言来描绘一个人物的特点，提高学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在三年级上册的前期学习过程中，学生已经掌握了一些基本的写作技巧，如句子结构、词汇运用等。通过对本篇习作的学习，学生将进一步运用已学的写作技巧，通过观察和描述来描绘一个人物的特点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文实践能力和创新思维。通过引导学生观察和描述人物特点，学生将运用已学的写作技巧，进一步提高用词造句的能力，培养语言表达的准确性。同时，通过小组交流和分享，学生将提升团队协作能力和沟通能力，培养倾听和表达的习惯。此外，通过独立思考和创作，学生将发展批判性思维和创新意识，提升个性化的写作风格。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的前期学习过程中，学生已经学习过一些基本的写作技巧，如句子结构、词汇运用、描述方法等。此外，学生在生活中也有过观察和描述周围人物的经历，对如何描绘人物特点有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，写作是一项具有挑战性的任务，他们对于通过写作表达自己的想法和观察充满好奇。学生在之前的课堂学习中，已经展现出了对写作的兴趣，部分学生具有较强的语言表达能力和创造力，他们喜欢通过文字来描述事物。同时，学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与同伴交流，教师需充分考虑这些因素，以便更好地进行教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次习作中，学生可能面临以下困难和挑战：首先，如何抓住人物的特点进行具体、生动的描述；其次，如何在写作过程中合理安排材料，使文章结构清晰；最后，部分学生可能对词汇运用和句子结构有一定的顾虑，担心自己的表达不够准确、优美。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生针对性的指导和支持。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供必要的写作知识和技巧；利用讨论法，激发学生的思考和创造力；采用案例研究法，使学生能够通过观察和分析，更好地理解如何描绘人物特点；运用项目导向学习法，鼓励学生在小组合作中实践写作，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如老师、同学、家人等），通过扮演不同角色，描述角色的特点，让学生在实践中学会如何描绘人物。

b.小组讨论：学生在小组内分享自己喜欢的人物，讨论如何用语言准确、生动地描述这个人物的特点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

c.写作练习：学生根据课堂上的讨论和分析，结合自己的生活实际，独立完成一篇习作《猜猜他是谁》，培养学生的写作能力。

d.作品展示：学生将完成的习作进行展示，其他同学和老师对其进行评价，以此提高学生的表达能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程要点、写作技巧和优秀范文，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

b.视频：选取一些有趣的短视频，让学生在观看过程中注意观察人物特点，从而激发学生的学习兴趣。

c.在线工具：利用在线协作工具（如腾讯文档、谷歌文档等），方便学生在小组合作中共同完成写作任务，提高学生的写作效率。

d.优秀范文：收集一些优秀的习作范文，供学生在写作过程中参考和借鉴，帮助他们更好地提升写作水平。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《习作：猜猜他是谁》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习写作技巧和人物描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入写作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的写作课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知