部编版二下语文第四单元教材分析.pdfVIP

部编版二下语文第四单元教材分析

[第四单元]

2020年3月11日

第四单元

单元说明

本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的

喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。四篇

课文题材多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童

心童趣。四篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想

象，但想象的角度各不相同，各具特色。

本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下

来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。教材在

四篇课文的课后练及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角

度多层次的练。《彩色的梦》要求学生展开想象，仿照课文相

关段落把自己想画的内容写下来；《枫树上的喜鹊》引导学生

能够根据提供的情景展开想象，并借助课文的句式，把ft己

想到的内容写下来；《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运

用学过的词语，根据故事的开头编故事；语文园地“字词句运

用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想

象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏

目引导学生看阁发挥想象，借助词语按时间顺序写话。

在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次：二年级上

册第七单位“展开想象，取得初步的情感体验”，二年级下册第

二单位“读句子，想象画而”,从“展开想象”到“想象画而，把想

象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难、螺旋上升的

梯度发展序列。

此外，木单位还提出了默读课文的要求，要留意低年级段

学生默读能力还处在进修、培养阶段，不要拔高要求。二年级

上册《雪孩子》《纸船和鹞子》提出了“默读课文，试着不出

声”，本册《爷爷植树》和《千人糕》提出了默读课文的要求，

要留意指导学生应用在这些课文中得的办法，指导学生在默读

时逐步做到集中留意力，不出声，不动唇，不指读。

[第四单元]

2020年3月11日

教学要点和课时安排

分类内容课时讲授要点

彩色的梦2

1、认识48个生字，读准2个多音字，会写34个字，会

写35个词语.

枫树上的喜

鹊

课文

沙滩上的童

话

2、能正确流利的朗读课文，默读课文《枫树上的喜鹊》。

2-3

3、能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；

能说出《枫树上的喜鹊》中“我”喜欢的是甚么；能就

2-3《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同砚交流。

4、能根据情景展开想象，仿照课文相关段落或语句，把

我是一只

小虫子

2-3

想到的内容写下来；能根据提示，爪上提供的词语编故

事。

识字加油站

1、熟悉“陀、螺”等10个生字，认读有关玩具名称的词

语，能说出自己玩过的玩具.

字词句运用

2、能把自己积累的描写心怡的词语分类写下来；能仿照

例句，爪“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

写话

语文园

地四

书写提示

4

3、能根据提示看图发挥想象，借助词语，按时间顺序把

小动物们一天的经历写下来。

4、能根据提示写好三包围、全包围结构的字。

日积月累

5、能积累与诚信有关的名言。

6、自主阅读《手影戏》，能了解课文，感受手影戏的有

趣。

我爱阅读

合计12

[第四单元]

2020年3月11日

彩色的梦

教材解析

《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小

同伙用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大

自然的赞美与向往。

全诗共有4个末节，第一末节写“我有一大把彩色的梦”，

第二至四末节详细描画了彩色铅笔画出的彩色梦境。在童诗中，

彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草

坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一

幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、声响到气息，融成

了一个绘声绘色、多姿多彩的世界。

“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红

了；大片的天空，篮了，篮逐一得逐一透逐一明!”一个“滑”

字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙

的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎

然的图景。“大块…大朵…大片”，表现了孩子绘画时的自由挥

洒；“红了”