第8课《世说新语》二则 《陈太丘与友期行》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文七年级上册的第8课《世说新语》二则中的《陈太丘与友期行》。本节课的主要内容是让学生理解并掌握《陈太丘与友期行》这篇文章的主要内容，培养学生的文言文阅读能力，同时引导学生领悟文章中的人物形象和道德观念。

课程主要包括以下几个部分：

1.导入新课：通过简要介绍《世说新语》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.熟读成诵：让学生朗读课文，体会文章的音韵美，同时要求学生熟读成诵，加深对课文的理解记忆。

3.字词讲解：对课文中的重点字词进行讲解，帮助学生理解文言文的语言特点和表达方式。

4.内容理解：分析课文内容，让学生理解陈太丘与友期的故事情节，掌握人物形象和道德观念。

5.拓展延伸：通过布置相关的思考题，引导学生对文章进行深入的思考和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点，为学生课后复习提供明确的指导。

核心素养目标

本节课旨在通过学习《陈太丘与友期行》，培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.文言文阅读能力：通过字词讲解、内容理解和拓展延伸等环节，使学生能够流畅阅读文言文，理解文中的句式、词汇和表达方式。

2.文化传承与理解：通过学习《世说新语》这一经典文献，使学生了解古代文化背景，理解并传承其中的优秀道德观念和人文精神。

3.思维品质：通过分析人物形象、探讨故事背后的道德观念，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.审美与创作：通过欣赏和解读经典文学作品，提高学生的审美情趣，激发学生的文学创作潜能。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《陈太丘与友期行》的故事情节，把握人物形象和道德观念。通过分析陈太丘与友期的对话，引导学生领悟文章所传达的诚信、礼貌等价值观念。

（2）掌握文言文阅读方法，提高学生的文言文阅读能力。重点讲解课文中的实词、虚词、特殊句式等，使学生能够熟练运用所学知识阅读文言文。

（3）体会《世说新语》的语言特色，了解古代文化背景。通过对比现代汉语与古汉语的差异，使学生更好地理解古代文献，传承文化。

2.教学难点：

（1）文言文实词、虚词的理解与运用。如“期”、“弗”、“之”等词在文中的具体含义和用法，需要通过讲解和练习让学生熟练掌握。

（2）句子翻译。如何准确翻译文中的一些特殊句式，如判断句、倒装句等，是学生翻译时遇到的难点。

（3）人物形象和道德观念的把握。如何引导学生从文中的人物行为和对话中提炼出道德观念，理解诚信、礼貌等价值观在当今社会的意义。

（4）文化背景的了解。学生对于古代文化背景知识较为匮乏，需要通过讲解和拓展延伸环节，帮助学生建立起对古代文化的认识。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解法、问答法、讨论法等，引导学生逐步克服难点，掌握重点知识。在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，通过课后作业、小组合作等方式，巩固所学知识，提高学生的语文核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在导入新课、字词讲解和内容理解环节，教师通过讲解，引导学生了解《世说新语》的背景、人物和故事情节，以及文言文的语言特点。

（2）讨论法：在拓展延伸环节，教师提出思考题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）案例研究法：通过对《陈太丘与友期行》的深入分析，让学生了解古代文献中的道德观念，培养学生运用文献分析现实问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分饰文中的人物，进行角色扮演，体会人物情感，增强学生对文言文的理解。

（2）实验：组织学生进行文言文阅读实验，比较古汉语和现代汉语的表达方式，让学生在实践中掌握文言文阅读技巧。

（3）游戏：设计文言文知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示课文内容、字词解释和教学重点，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，为学生提供直观的视觉感受，丰富课堂形式。

（3）在线工具：利用在线工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线词典等，方便学生查阅资料，提高学习效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世说新语》二则中的《陈太丘与友期行》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友约定时间但未能如期相遇的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同