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1迎接蚕宝宝的到来教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年科学三年级下册教科版《迎接蚕宝宝的到来》

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和分析蚕宝宝的成长过程，让学生掌握生物学的基本知识，提高对生命的敬畏之情。同时，引导学生运用观察、比较、分析等方法，培养科学思维和探究精神，激发对科学的热爱和好奇心。在实践操作中，培养学生动手能力和团队合作意识，提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）蚕宝宝的成长过程：理解蚕宝宝从卵到成虫的各个阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。

（2）蚕宝宝的食性：掌握蚕宝宝以桑叶为食的特点，了解蚕宝宝在不同阶段的食性变化。

（3）蚕丝的生产：了解蚕宝宝如何吐丝制作蚕茧，以及蚕茧如何被加工成丝绸。

（4）生物的循环：理解生物之间相互依赖、相互制约的关系，例如蚕与桑树之间的关系。

（5）观察与记录：学会使用观察和记录的方法，对蚕宝宝的生长过程进行观察和记录。

2.教学难点

（1）蚕宝宝的成长过程：学生可能对蚕宝宝从卵到成虫的各个阶段的理解不够深入，难以理解蛹阶段的变化。

（2）蚕宝宝的食性：学生可能难以理解蚕宝宝在不同阶段的食性变化，以及为什么要以桑叶为食。

（3）蚕丝的生产：学生可能对蚕宝宝如何吐丝制作蚕茧的过程感到困惑，以及蚕茧如何被加工成丝绸。

（4）生物的循环：学生可能对生物之间相互依赖、相互制约的关系难以理解，特别是蚕与桑树之间的关系。

（5）观察与记录：学生可能对如何进行观察和记录，以及对观察结果进行整理和分析的方法感到困难。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.使用实物或图片进行展示，让学生直观地了解蚕宝宝的成长过程和食性变化。

2.通过实验或模拟，让学生亲身体验蚕宝宝吐丝制作蚕茧的过程，并介绍蚕茧加工成丝绸的方法。

3.利用案例分析或小组讨论，让学生深入了解生物之间相互依赖、相互制约的关系。

4.提供观察和记录的指导，让学生学会如何进行观察、整理和分析观察结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解蚕宝宝的成长过程、食性变化、蚕丝的生产等核心知识，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论蚕宝宝观察记录，分享发现和疑问，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：分析蚕宝宝在不同环境条件下的生长情况，让学生学会从实例中提取信息和总结规律。

-项目导向学习：学生分组完成蚕宝宝观察与记录的项目，培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演蚕宝宝、桑树等角色，通过情景模拟，深入理解生物之间的相互关系。

-实验：学生动手进行蚕宝宝饲养实验，观察蚕宝宝的生长过程，亲身体验生物的成长变化。

-游戏：设计蚕宝宝成长游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美、直观的PPT，展示蚕宝宝的成长过程、食性变化等关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放蚕宝宝生长过程的视频，让学生直观地观察和了解蚕宝宝的各个阶段。

-在线工具：利用在线工具进行蚕宝宝观察记录的整理和分析，提高学生的数据处理能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《迎接蚕宝宝的到来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过蚕宝宝的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蚕宝宝的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蚕宝宝的基本概念。蚕宝宝是家蚕的幼虫阶段，它们通过吃桑叶生长，最终变成蛹和成虫。蚕宝宝在生物学中有着重要的研究价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蚕宝宝在丝绸生产中的重要作用。通过这个案例，我们可以了解到蚕宝宝吐丝制作蚕茧的过程，以及蚕茧如何被加工成丝绸。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚕宝宝的成长过程和食性变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蚕宝宝相关的实际问题，例如蚕宝宝的食性、生长过程等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演