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19一棵小桃树(内文)2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级下册语文教材,第三章“探索科学奥秘”,第一节“一棵小桃树”。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文,理解小桃树的成长过程以及其中所蕴含的科学原理,培养学生热爱自然、探究科学的精神。
具体的教学内容包括:
1.课文阅读:让学生阅读课文“一棵小桃树”,理解小桃树的成长过程,感受作者对自然的热爱和对科学的探索精神。
2.科学原理讲解:讲解小桃树成长过程中所涉及的生物学原理,如种子发芽、植株生长等,帮助学生理解课文内容。
3.实践操作:组织学生进行观察植物生长的实践活动,让学生亲身体验植物生长的过程,培养学生的实践操作能力。
4.课堂讨论:引导学生就课文内容以及自己的观察实践进行讨论,提高学生的思考和表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言素养:通过阅读课文,提高学生的文学素养,培养学生的文学欣赏能力和表达能力。
2.科学素养:让学生了解和掌握小桃树成长过程中的科学原理,培养学生的科学思维和探究能力。
3.实践与探究素养:通过观察植物生长的实践活动,培养学生的实践操作能力,提高学生的观察和分析问题的能力。
4.思维与创新素养:引导学生进行课堂讨论,培养学生的批判性思维和创新意识,提高学生的问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文内容理解:学生通过阅读课文,理解小桃树的成长过程以及其中所蕴含的科学原理。
2.科学原理的应用:学生能够将所学的生物学原理运用到实际情境中,解释植物的生长过程。
难点:
1.课文深层含义的理解:学生可能难以理解课文中所表达的对自然和科学的热爱与探索精神。
2.科学原理的深入理解:学生可能对课文中所涉及的生物学原理不够熟悉,难以理解其应用和意义。
解决办法:
1.通过分组讨论、问题引导等方式,帮助学生深入理解课文内容,引导学生体会作者的情感态度。
2.利用图片、视频等多媒体资源,生动展示植物生长的过程,帮助学生直观理解科学原理。
3.设计实践活动,让学生亲身体验植物生长的过程,增强对科学原理的感知和理解。
4.针对学生的不同困惑,提供具体的案例和实际应用场景,帮助学生更好地理解科学原理的实际意义。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、教学黑板、实物投影仪、植物生长器材。
2.课程平台:班级学习平台、在线教育资源库。
3.信息化资源:课文音频、视频资料、植物生长动画演示、在线互动讨论区。
4.教学手段:小组合作学习、问题引导式教学、情境模拟、案例分析、实践活动、课堂讨论。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“一棵小桃树”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习课文内容的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入课文学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的课文学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
突出课文重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕课文问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对课文知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与课文内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合课文内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习课文的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的课文内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的课文内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意
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