自闭症儿童康复的案例分享--课件.pptVIP

内容：1、大肌肉动作：A感知觉运动及触觉B前庭觉及本体觉C技能练习：如拍球、跳绳、做操2、小肌肉动作：精细资料.docx*ppt课件认知学习内容：认知初级阶.doc1、基础训练注意力训练、观察力训练、记忆力训练举例：A操作物品来练习（插雪花片等）、点连线、仿画、舒尔特方格法（照片）B听的练习：听种类做相应动作、句子数字传真、听字记录、听指令、听句子之间不同处等（录像）*ppt课件2、认知学习概念：指人对客观世界的认识过程。按照认知过程，它包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想像、创造、问题解决，以及学习注意和动作活动等。内容：认知初级阶.doc举例：物品的学习：物品认知.docx颜色的学习：颜色认知.docx*ppt课件总结：1、认知学习的目的是对人、事、物概念的认识，理解与应用。如记得人名、地名、物品名称、做事的程序等等，及其特点、类别、功用、使用方法等等；理解以上内容后，能在生活中去应用。如听令反应、解决问题等等）2、以ABA干预方法为主其它方法辅助3、结构化形式告知孩子每次所学内容的安排*ppt课件语言1、言语（略）2、语言（略）语言的综合运用图片练习—阅读—朗读—语言游戏*ppt课件图片练习：一般问题至难度级数增加的问题—示范阅读总结：A、过程：阅读标题、看封面对内容进行推测、阅读、回答问题（认知层面）、引导孩子复述一下这个故事、延伸部分：角色扮演、排序、配对、说一下自己的感受B、选择阅读的内容：第一阶段内容以生活中常碰到的事情，第二阶段内容以科学的平时很少看到的事情加入*ppt课件朗读：分为聊天和朗读两部分内容1、聊天A、聊天：与孩子建立正向、温馨、和善的关系B、尽量不要打断孩子的话语C、给予孩子等待与思考的时间，不要因为他没有说话，就急着帮他说或者是给予口头提示D、选择孩子会感兴趣的交谈主题*ppt课件E、选择不同的沟通环境：学校、车上等F、变化沟通类型：看相册G、避免使用答案为“是”或者“不是”的问题H、使用陈述性、开放性的引导语言：在哪里？怎么没去？举例：生日会、成语*ppt课件自闭症儿童康复案例

——分享*ppt课件主要内容一、自闭症定义二、自闭症的主要特征三、各种干预方法介绍四、案例说明教学内容及各种干预方法在其中的运用*ppt课件一、自闭症定义自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。70%的儿童自闭症患者伴有智力低下，20%智力基本正常，5-10%智力超常。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为4：1，女孩症状一般较男孩严重。*ppt课件二、自闭症的主要特征社交发展方面兴趣面狭窄，对物品的喜爱程度比对人的要好，往往会被物品吸引注意力而忽视他人的存在；无法使用非口语的社会线索，如：视线凝视、脸部表情、身体姿势或手势以规范社会互动，无法发展符合发展层次的同伴关系，缺乏自发性寻求与他人分享喜悦或兴趣。缺乏社交或情绪上的互惠性，无法认知或了解他人拥有和自己不一样的感觉、喜好或信念。*ppt课件无法考虑到他人的社会观点，容易被耍或受骗。随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。*ppt课件沟通方面自闭症儿的沟通困难有极大的个别差异，大多数显示有严重的语言发展迟缓和障碍程度。障碍症状呈现百态，如有全然无法理解名词的自闭症、或无理解能力却能片段说出广告词的自闭症儿、或为遵循固定步骤或情境判断而凑巧完成语言指示者、或平素哑口无语却又显示其名词语法理解能力渐增者、或如聋者能模仿口型却无语音者。*ppt课件非语言沟通障碍，不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。*ppt课件行为方面在日常生活中，坚持某些没有意义的仪式化动作，拒绝改变习惯和常规，会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；会有一些特殊的恐惧，如害怕毛绒玩具；身体的感觉统合异常，如触觉迟钝或敏感，喜欢不停的旋转。兴趣狭窄，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣，如一段绳子，一个食品袋等。*ppt课件对环境或人的适应能力弱，当接触到一个新的环境或陌生人时，情绪易波动，甚至出现行为问