第7单元过关题单.pptxVIP

3;;C;2．看拼音，写词语。(8分);3．找出错别字，用“——”画出来，并把正确的字写在括号里。(4分)

(1)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。 ()

(2)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。 ()

(3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。 ()

(4)树林里空气清新，时不时还能听到鸟呜。 ();2．选词填空。(2分)

埋藏蕴藏

(1)海底()着丰富的煤、石油和天然气，还有陆地上储存量很少的稀有金属。

(2)这么久以来，我心中一直()着一个小秘密。

;3．从下面选择恰当的词语替换句子中画线的部分。(填序号)(4分)

A．汹涌澎湃B．秋高气爽C．千姿百态D．超凡脱俗

(1)花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，姿态多种多样，各不相同。 ()

(2)水从高高的山崖倾泻而下，猛烈涌动，波浪互相撞击。 ()

(3)池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副与众不同，很是特别的样子。 ()

(4)秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人，是丰收的好季节。 ();(2)小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(仿写)(2分)

爱心浇灌片片绿叶，绿叶______________，__________________。;2．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟最容易被猎人打中。(用恰当的关联词把两句话连成一句话)(2分)

黎明时的鸟，因为翅膀潮湿，飞起来沉重，所以最容易被猎人打中。

3．“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。”这句话运用了________的修辞手法，我可以用这个修辞手法仿写：______________________________________________________________________(3分);点拨：父亲是在观察鸟，不是想要捕鸟。;四、课文回顾。(10分)

1．根据课文内容填空。(7分)

(1)《读不完的大书》中的“大书”是指__________。文章表达了作者__________________之情。(2分)

(2)课文《父亲、树林和鸟》中，父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候________，什么时候__________，什么时候__________。(3分)

(3)采莲姑娘穿着绿色的裙子，微笑着采摘莲子。看到这番景象，我情不自禁地吟诵起“________________裁，芙蓉______________”的诗句。(2分)

;2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)

(1)“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话表达了“我”对鸟的喜爱和保护之情。父亲太了解鸟了，如果他是猎人，会伤害很多鸟。()

(2)“水，也是大自然的音乐家”是一个拟人句。 ()

点拨：这是一个比喻句，将水比作了大自然的音乐家。

(3)我们读书时，可以把写得生动的语句摘抄下来。其中，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，叫归类摘抄。 ();

1．将下列词语正确填入选文的括号中。(2分)

流向河流波澜壮阔大海哗哗敲敲打打

依次为：敲敲打打流向河流大海哗哗波澜壮阔

2．选文是围绕哪句话来写的？用“——”在文中画出来。(1分)

水，也是大自然的音乐家。

;3．小雨滴能发出“____________”“____________”等声音，小雨滴汇聚起来能发出“________”“________”“________”等声音。(5分)

4．树林里还有各种美妙的声音。请你仔细聆听，再写一写。(3分)

示例：小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的响声，仿佛在给小鸟伴奏呢！

;(二)美丽的彩虹(10分)

倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而优雅的气氛，静悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……

;突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照耀下逐渐变粗。与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美啊！”我心中一阵欢喜。

紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

;又过了一会儿，绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多想摸摸它那件美丽的七彩衣啊！一伸手，却什么也没有摸到。这时，从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和