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3;;C;2.看拼音,写词语。(8分);3.找出错别字,用“——”画出来,并把正确的字写在括号里。(4分)
(1)当小雨嘀汇聚起来,他们便一起唱着歌。 ()
(2)整座森林都激动起来,合凑出一首雄伟的乐曲。 ()
(3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。 ()
(4)树林里空气清新,时不时还能听到鸟呜。 ();2.选词填空。(2分)
埋藏蕴藏
(1)海底()着丰富的煤、石油和天然气,还有陆地上储存量很少的稀有金属。
(2)这么久以来,我心中一直()着一个小秘密。
;3.从下面选择恰当的词语替换句子中画线的部分。(填序号)(4分)
A.汹涌澎湃B.秋高气爽C.千姿百态D.超凡脱俗
(1)花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,姿态多种多样,各不相同。 ()
(2)水从高高的山崖倾泻而下,猛烈涌动,波浪互相撞击。 ()
(3)池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副与众不同,很是特别的样子。 ()
(4)秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人,是丰收的好季节。 ();(2)小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。(仿写)(2分)
爱心浇灌片片绿叶,绿叶______________,__________________。;2.黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。黎明时的鸟最容易被猎人打中。(用恰当的关联词把两句话连成一句话)(2分)
黎明时的鸟,因为翅膀潮湿,飞起来沉重,所以最容易被猎人打中。
3.“池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆。”这句话运用了________的修辞手法,我可以用这个修辞手法仿写:______________________________________________________________________(3分);点拨:父亲是在观察鸟,不是想要捕鸟。;四、课文回顾。(10分)
1.根据课文内容填空。(7分)
(1)《读不完的大书》中的“大书”是指__________。文章表达了作者__________________之情。(2分)
(2)课文《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候________,什么时候__________,什么时候__________。(3分)
(3)采莲姑娘穿着绿色的裙子,微笑着采摘莲子。看到这番景象,我情不自禁地吟诵起“________________裁,芙蓉______________”的诗句。(2分)
;2.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分)
(1)“我真高兴,父亲不是猎人。”这句话表达了“我”对鸟的喜爱和保护之情。父亲太了解鸟了,如果他是猎人,会伤害很多鸟。()
(2)“水,也是大自然的音乐家”是一个拟人句。 ()
点拨:这是一个比喻句,将水比作了大自然的音乐家。
(3)我们读书时,可以把写得生动的语句摘抄下来。其中,把描写同类事物的语句分门别类地写下来,叫归类摘抄。 ();
1.将下列词语正确填入选文的括号中。(2分)
流向河流波澜壮阔大海哗哗敲敲打打
依次为:敲敲打打流向河流大海哗哗波澜壮阔
2.选文是围绕哪句话来写的?用“——”在文中画出来。(1分)
水,也是大自然的音乐家。
;3.小雨滴能发出“____________”“____________”等声音,小雨滴汇聚起来能发出“________”“________”“________”等声音。(5分)
4.树林里还有各种美妙的声音。请你仔细聆听,再写一写。(3分)
示例:小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌,一阵风吹来,树叶发出“沙沙”的响声,仿佛在给小鸟伴奏呢!
;(二)美丽的彩虹(10分)
倾盆大雨终于停了!那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而优雅的气氛,静悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……
;突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照耀下逐渐变粗。与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。“啊,美丽的彩虹出来了,好美啊!”我心中一阵欢喜。
紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。
;又过了一会儿,绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多想摸摸它那件美丽的七彩衣啊!一伸手,却什么也没有摸到。这时,从不远处飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几分温柔和
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