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学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称测量身高与体重实验时间月日
实验目的了解自己的身高、体重在小学阶段的变化
实验器材电子体重秤、木板、三角板、卷尺、健康卡，铅笔，尺子等
1、按实验要求清点实验器材
2、测身高：把木板靠在墙上，沿三角板底边做记号。然后测量地板
到记号的距离。（要脱掉鞋子测量）
3、测体重：脱掉鞋站在电子体重秤上，并记下数据。
实验步骤4、发放健康卡。
5、在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。
6、与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点
7、整理实验器材，打扫卫生
大部分女生身高比男生高，体重比男生重
实验现象
实验结论每个人都在成长，大部分（）比（）发育早
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称绘制身高、体重曲线图实验时间月日
实验目的了解自己成长中身高，体重的变化。
实验器材健康卡，铅笔，尺子
1.先收集自己成长中各个阶段的身高，体重。
2.在做的过程中要明确曲线图的画法。
实验步骤
3.说一说我们在生长发育过程中有什么变化。
4.如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？
大部分女生身高比男生高，体重比男生重
实验现象
实验结论每个人都在成长，大部分（）比（）发育早
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称制作印迹化石模型实验时间月日
实验目的简单了解化石的形成
实验器材粘土（或橡皮泥）、小树叶、骨头或贝壳
1、按实验要求清点器材
2、根据小树叶（或其它生物残骸）的大小将粘土（或橡皮泥）
擀平
实验步骤3、把小树叶（或其它生物残骸）放在摊平的粘土上（或橡皮泥）
用手把它压进去，留下印迹后取出
4、把留有印迹的粘土模型晾干
5、整理实验器材，打扫卫生
晾干的模型上留下了动、植物的印子
实验现象
化石是地层岩石中保存的（）年以前生物的（）或遗迹。
实验结论
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称探究仙人掌耐旱的原因实验时间月
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