材料在水中的沉浮 教案(推荐16篇).pdfVIP

材料在水中的沉浮教案〔推荐16篇〕

篇1：材料在水中的沉浮教案材料在水中的沉浮教

案

篇2：科学《材料在水中的沉浮》教案科学《材料在水

中的沉浮》教案

【教学目的】

科学概念：

1、物理性质可以用来描绘材料，如硬度、柔韧性、吸水

性和在水中的沉浮才能。

2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉

浮与构成的材料有关。

过程与方法：

1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比拟

发现材料的不同物理特性。

2、选择适当的词语定性描绘材料。

情感态度价值观：

1、开展对物质世界的探究兴趣。

2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。

3、增强保护森林、珍惜自然资的意识。

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【教学重点】

用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比拟发现

材料的不同物理特性。

【教学难点】

认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的

研究材料物理性质的才能。

【教学准备】

学生分组器材：

1、大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种

〔实心〕。

2、水槽1只，装半水槽水。

【教学过程】

一、导课

谈话导入：通过前几课的探究，我们已经知道不同材料的

硬度、柔韧度、吸水性各不一样，它们在其它方面还有不同的

特性吗？这节课我们将把不同的材料放入水中，看看它们的沉

浮状态，有兴趣吗？

二、沉浮实验

1.出示金属块、木块和塑料块各两种〔实心〕，认一认，

它们是由什么材料做的`。

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3.实验方法指导：将物体放到水中央再放手，假如物体向

下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，假如物体不能

碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。

4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好

记录。

5.全班汇报交流，形成阶段性认识：像金属这类材料制成

的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水

中容易浮。不同材料的沉浮也不同。

三、认识木头

1、导语：木头是一种在水中很容易浮的材料，它还有很

多其它的特性，在我们的生活中被广泛运用，接下去我们来进

一步认识木头这种材料。

2、我们周围有哪些木头制成的物品？这些物品有什么特

点？

3、从这些物品中，我们发现木头具有哪些特性？小组合

作，填写气泡图。

4、介绍一棵树成材的过程，当前森林资的状况。说一说

我们应该怎么做。

四、课堂小结

1、回忆本单元的收获。

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〔掌握了研究物体硬度、柔韧性、吸水性、沉浮情况的方

法，比拟深化地理解了金属、塑料、纸、木头这几种材料。

2、结语：我们人类是充满智慧的，我们除了发现并利用

了许多天然材料之外，还会人工制造一些材料，以满足我们生

活消费的需要，下节课，我们将继续研究一些人工制造的材

料。

篇3：三上科学材料在水中的沉浮教案优秀活动目的：

1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状

态，开展比拟、观察才能。

2.学会使用符号做观察记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

活动准备：

积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装

有水的塑料瓶等;记录单。

活动过程：

(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

1师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老

师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物

品，请小朋友们帮助看看这些材料有哪些合适当小船帮助蚂蚁

过河。

2.老师请个别幼儿讲述。

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小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子