二年级体育下册 正向投掷轻物教学设计.docx

二年级体育下册正向投掷轻物教学设计

主备人

备课成员

教学内容

二年级体育下册的正向投掷轻物教学设计，主要围绕教材《小学体育课程标准》二年级下册第五章节“投掷”进行设计。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习正向投掷轻物的基本动作要领，如握球、摆臂、投掷等。

2.掌握投掷轻物的技巧，如投掷角度、力量和投掷方向等。

3.培养学生的投掷准确性、投掷速度和投掷力量。

4.通过投掷轻物的练习，提高学生的身体协调性和灵活性。

5.培养学生的团队合作精神，如轮换、互相鼓励等。

教学过程中，教师会引导学生通过观察、模仿、实践和小组合作等方式，掌握正向投掷轻物的技巧，并在练习中不断提高自己的投掷能力。同时，教师会注重学生的安全，确保学生在投掷过程中不会受伤。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.运动能力：通过学习正向投掷轻物的基本动作要领和技巧，提高学生的投掷能力，使其能够准确、有力地投掷轻物。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，注重运动安全，学会自我保护和相互关爱，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重他人、公平竞争和积极进取，培养良好的体育道德和行为规范。

4.社会适应：通过小组合作和互动交流，提高学生的人际沟通能力，培养合作精神和团队意识，使其能够适应社会环境。

学情分析

本节课的对象为二年级的学生，他们已有一定的体育基础和运动经验。在投掷方面，学生可能对基本的投掷动作有一定的了解，但投掷技巧和准确性可能参差不齐。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

1.学生层次分析

根据学生的体能、技能、兴趣和特长，可以将学生分为三个层次：

（1）基础层：这部分学生对投掷动作有一定的了解，但投掷技巧和准确性有待提高。他们可能需要更多的指导和练习才能掌握投掷技巧。

（2）提升层：这部分学生已经具备一定的投掷能力，投掷技巧和准确性相对较好。他们在课堂上可以进行更高难度的练习，提高自己的投掷水平。

（3）优秀层：这部分学生在投掷方面有较高的技能和准确的投掷能力。他们在课堂上可以进行更具挑战性的投掷任务，如增加投掷距离或尝试不同类型的投掷项目。

2.知识、能力、素质方面分析

（1）知识方面：学生已学习过一些基本的投掷动作，如握球、摆臂、投掷等。但他们对投掷技巧、投掷角度、力量和投掷方向等概念可能还不够清晰。

（2）能力方面：学生在投掷方面的能力存在差异，部分学生投掷准确性、速度和力量较好，部分学生则相对较弱。此外，学生的身体协调性和灵活性也有所不同。

（3）素质方面：学生的体能、耐力、速度、力量等素质水平各异。这些素质水平将影响学生在投掷过程中的表现和提高速度。

3.行为习惯分析

学生在课堂上的行为习惯对其学习效果有直接影响。部分学生可能表现出积极的学习态度、良好的团队合作精神和积极参与练习的习惯。但也有部分学生可能存在注意力不集中、害怕挑战、缺乏自信等问题。教师需要关注学生的行为习惯，创设积极的教学氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。

4.对课程学习的影响

学生层次的差异可能导致课堂学习的进度和难度不同。教师需要充分考虑学生的个体差异，制定合理的教学计划和策略，使学生在投掷方面都能得到提高。

学生知识、能力、素质的差异需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。对于基础层学生，教师需重点关注投掷动作的规范性和准确性；对于提升层和优秀层学生，教师可以适当提高练习难度，引导他们挖掘自身的潜能。

学生的行为习惯对课程学习效果具有重要影响。教师需关注学生的学习态度、团队合作精神和参与程度，通过创设积极的教学氛围、激发学生的学习兴趣，促进学生在投掷方面的提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《小学体育课程标准》二年级下册第五章节“投掷”相关内容，以及投掷轻物的练习器材，如小球、投掷圈等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解投掷动作要领和技巧，提高学习效果。例如，投掷动作的步骤图、投掷角度和力量的示意图、优秀投掷运动员的比赛视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要使用投掷圈、测量工具（如卷尺）、轻物（如小球）等实验器材，以进行投掷练习和距离测量。教师应检查器材的完好性，确保学生在实验过程中不会受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合投掷教学的环境，以便学生进行分组讨论、实践和练习。例如，设