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教育政策与法规课程教学大纲

一、前言

（一）大纲的适用对象

本大纲适用于教育管理专业函授专科《教育政策与法规》课程的教学。

（二）总学时安排

总学时72学时，其中理论讲授24学时，自学48学时。（三）课程的性质、

目的和任务

本课程是根据教育管理专业函授专科《教育政策与法规》课程的教学计划而设

置的一门

必修课。

通过本门课程的学习，学员能比较系统地获得教育政策和法规等方面的基础知

识，提

高依法治教的能力。

通过本课程的教学，使学员掌握、理解现行教育政策、法规及基本理论知识，

能够初步

运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。

（四）本课程与其他课程的关系

本课程是在学习《教育学》或《教育概论》等课程的基础上开设的。二、课

程的基本要求

（一）课程的基本要求

总的要求：

通过本课程的教学，使学员比较系统地掌握教育政策与法规的基础知识，增强

教育法制观念，掌握依法治教的知识，提高教育管理的水平和工作效率。各部分

的具体要求：

1、了解我国教育政策法规的历史，明确学习的意义。

2、正确认识教育政策法规在国家政策法规中的地位和作用。3、了解我国教

育政策、法规的体系结构与特征。

4、了解与掌握教育政策与法规制定的程序。

5、了解与掌握教育政策与法规实施的基本过程。

6、掌握教育政策评价的标准及基本方法。

7、了解与掌握教育法监督体制。

8、了解我国教育基本政策的历史和《教育法》。

9、了解我国基础教育政策法规的历史和《义务教育法》。10、了解我国高等

教育政策法规的历史和《高等教育法》。11、了解我国成人和职业教育政策法规

的历史和《职业教育法》。12、了解我国教师教育政策法规的历史和《教师

法》。

（二）课程的重点与难点

课程的重点：教育政策法规的基本理论与我国的教育政策法规实践。课程的

难点：运用教育政策法规的基本理论知识分析处理和解决教育教学活动中的问题。

三、本课程的基本内容与要求

（一）绪论

内容：我国教育政策法规的历史及意义。

要求：了解我国教育政策法规的历史，明确学习的意义和方法。建议：明确

学习的意义和方法，激发学员学习的自觉性和积极性。（二）教育政策法规概述

内容：教育政策法规的涵义、地位和功能。

要求：掌握教育政策法规的概念，认识教育政策法规在国家政策法规中的地位

和作用。建议：重点分析教育政策法规在当地教育和社会发展中的作用。（三）

我国教育政策、法规的体系与特征

内容：我国教育政策、法规的体系与特征。

要求：了解我国教育政策、法规的体系结构与特征。

建议：联系实际谈谈我国教育政策、法规的体系结构。

（四）教育政策法规的制定

内容：教育政策与法规的制定。

要求：了解与掌握教育政策与法规制定的程序。

建议：组织学员观看有关政策法规制定程序的录像。

（五）教育政策法规的执行

内容：教育政策与法规的执行。

要求：了解与掌握教育政策与法规实施过程的基本环节，分析实施过程中存在

的问题。建议：指导学员用所学知识讨论有关问题。

（六）教育政策评价

内容：教育政策评价的意义、基本类型、评价标准及评价方法。要求：正确

认识教育政策评价的意义，了解评价的基本类型，掌握教育政策评价的标准及基

本方法。

建议：重点讨论教育政策评价的标准。

（七）教育政策法规的监督

内容：教育政策法规监督的含义、主客体及其监督方式，监督的内容、类型及

存在问题。要求：了解与掌握教育法监督体制。

建议：重点讨论我国教育政策法规监督存在的问题。

（八）我国教育的基本政策与法规

内容：我国教育基本政策的历史，《中华人民共和国教育法》。要求：了解

我国教育基本政策的历史和《中华人民共和国教育法》的基本内容。建议：重点

学习我国教育基本政策的历史发展。

（九）我国基础教育的政策与法规

内容：我国基础教育政策法规的历史，《中华人民共和国义务教育法》。要

求：了解我国基础教育政策法规的历史和《中华人民共和国义务教育法》的基本内

容。建议：重点学习我国基础教育政策与义务教育法。