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小学语文培优计划3篇

小学语文教师在制定培优计划的时候，要给予学生正确引导，朝

正确方向发展，下面是店铺整理的小学语文培优计划，以供大家阅读。

小学语文培优计划一

一、指导思想

进步优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并进步中等生的学

习成绩，帮助落后生取得适当进步，让落后生在教师的辅导和优生的

帮助下，逐渐进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本

能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的

潜能，从培养语文能力入手，练习良好的学习习惯，从而构成较扎实

的基础和较强的浏览、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，进步

整个班级的语文素养和语文成绩。

二、培优对象和辅差对象

培优对象：

辅差对象：

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划进步读、说、

写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，

帮助落后生取得进步。辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有一定

的进步。特别是语文的浏览和写作这一基本的能力。

培优主要是继续进步学生的浏览能力和写作能力。先容或推荐适

当课外浏览，让优生扩大浏览面，摄取更多课外知识，特别是作文，

多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活应用，进步写作水平，同

时安排有一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文能力。

辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们把握，逐渐进步落后生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，

后独立完成，保证每个落后生有话可说，有文可写。帮助他们建立自

信心，教会他们正确的学习方法，练习落后生的口头表达能力，课堂

上创造情境，坚持不懈地关爱落后生，让落后生尝试说、勇于说，进

而争取善于说。

四、主要措施

l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导练习。

2.采用一优生带一落后生的一帮一行动。请优生先容学习经验，

落后生加以学习。

3.充分了解落后生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证落后生改善目前学习困难的状态，进步学习成绩。

4.课堂上创造机会，用优生学习思惟、方法来影响落后生。

5.对落后生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排

课外作品浏览，不断进步做题和写作能力。

6.采用鼓励机制，对落后生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中建立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。

8.及时与家长联系，协助解决落后生的学习题目。

小学语文培优计划二

一、指导计划

为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生

的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的

帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本

能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的

潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的

基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的

语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生

学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，

且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担任班干部能起到较好的模范带

头作用，但也有少部分学生如李传旺、张有米等，基础知识薄弱，学

习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除

在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣

上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生

得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方

面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习

任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口

头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于

说。

四、培优对象：

郭欣郭山源徐哲李传花

五、辅差对象：

李传旺张有米张欣荣