第二单元第5课以工匠精神雕琢时代品质2023-2024学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版）.docx

第二单元第5课以工匠精神雕琢时代品质2023-2024学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高一语文必修上册第二单元第5课《以工匠精神雕琢时代品质》。本节课主要内容包括：

1.理解并掌握课文中出现的关键词汇和句子。

2.分析课文中的工匠精神及其在现实生活中的体现。

3.通过对课文的深入学习，引导学生培养良好的品质和职业道德。

4.学会欣赏和尊重劳动，树立正确的价值观。

教学内容将围绕课文展开，通过讲解、讨论、小组合作等方式，使学生能够深入理解课文内容，将工匠精神融入到自己的日常生活中，提高自身的品质和职业道德。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用课文中的关键词汇和句子，提高学生的语文表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的工匠精神及其在现实生活中的体现，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和传承我国的工匠文化，增强对传统工艺的认同感和自豪感。

4.价值观念：通过对课文的深入学习，引导学生树立正确的价值观，尊重和欣赏劳动，培养良好的职业道德和品质。

5.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的美，提高学生的审美情趣，培养审美鉴赏能力。

本节课的核心素养目标分析紧密围绕课文内容，结合学生的实际情况，旨在全面提升学生的语文素养和综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《以工匠精神雕琢时代品质》的主要内容，掌握工匠精神的内涵和时代价值。

（2）分析课文中的典型例子，了解工匠精神在现实生活中的体现，以及如何将工匠精神融入到自己的学习和工作中。

（3）通过课文学习，培养学生的语文素养，提高阅读理解能力、写作能力和批判性思维能力。

（4）树立正确的价值观，尊重和欣赏劳动，培养良好的职业道德和品质。

2.教学难点：

（1）工匠精神的时代价值：对于高一新生而言，理解工匠精神在现代社会的重要性，以及如何将工匠精神与自己的未来发展联系起来，是一个较大的挑战。

（2）课文中的例子分析：课文中涉及到许多具体的例子，学生需要具备一定的分析能力，才能理解这些例子背后的工匠精神。

（3）语文素养的提升：阅读理解、写作和批判性思维能力的培养，需要长时间的积累，学生在这一方面的基础参差不齐，提高这些能力是教学过程中的一个难点。

（4）价值观的树立：在当前社会环境下，部分学生可能对劳动和工匠精神缺乏足够的尊重和认同，如何引导他们在学习中树立正确的价值观，是一个需要重点关注的问题。

针对以上教学难点与重点，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，帮助学生理解和掌握课文内容，突破难点，提高核心素养。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，我将对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解工匠精神的内涵和时代价值。

讨论法：组织学生就课文中的典型例子和工匠精神的现实意义展开讨论，激发学生的思考和表达欲望。

案例研究：分析现实生活中的工匠精神案例，让学生更加直观地理解工匠精神在实际中的应用。

项目导向学习：布置相关的写作或实践活动，让学生在实践中进一步体验工匠精神，提升自己的职业道德和品质。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演工匠，通过模拟工匠的工作场景，体验工匠的精神风貌，增强对工匠精神的理解。

实验：组织学生进行相关的实验活动，如手工制作、工艺品制作等，让学生在实践中感受工匠精神。

游戏：设计相关的游戏，如工匠技能大赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习工匠精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、工匠精神的典型例子和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放与工匠精神相关的视频，让学生更直观地感受工匠的精神风貌和技艺水平。

在线工具：利用在线讨论工具，方便学生就课文内容进行讨论和交流，促进学生的主动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的PPT、视频等资源，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“工匠精神在现代社会有何重要性？”

-监控预习进