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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学方案

根据教育部思政课05方案规定，我校从2006级学生开始开设

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，课程为96学时，

其中72学时为课堂教学，24学时为实践教学。实践活动是思政课教

学的重要环节之一，是保证教学质量，体现教学实效的重要环节，是

本课程完整教学过程不可缺少的部分，它在本课程的考核中占有20

—30﹪的比重。

一、实践目的：实践教学的目的旨在全面贯彻党的教育方针，全

面提高该课程实践教学水平和质量，提高该课程教学的针对性和实际

效果，以培养全面发展的高素质人才。

在该课程实践中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析

实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践

能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事、

学会做人，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。

二、实践教学原则

在进行实践性教学过程中，应始终遵循以下原则：

第一、针对性原则。教学实践活动的选择，必须针对学生的思

想实际来确定，不搞形式主义。

第二、实效性原则。该课程改革的重点在于提高实效性。实践

教学可以使所学到的理论转化成大学生的世界观和方法论，成为他们

的行动指南，内化为他们自身的品行。

第三、时效性原则。随着我国改革后不断发展和深化，特别是

社会主义市场经济的建立，以及开放力度的加大，西方的各种思潮不

断涌入，不可避免地对学生的世界观、人生观和价值观带来冲击，甚

至造成不良影响因此，该课程教学中的社会实践要讲求时效性。

三、实践内容：联系我国当前的改革开放和社会主义现代化建

设的实际情况，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

中所阐述的原理，进行相关项目的调查研究，然后写出调研报告。

四、实践方法：开展社会调查。可以是参观、采访、座谈、走访

及查阅资料等方式。可以个人、或者小组或者班集体进行各类调研形

式，但是实践报告的成果形式只能独立完成。

五、实践成果要求：

1．撰写实践报告，其内容务必要贯彻“理论阐述科学性、结构

条理性、语言表述通俗性、文句表达通顺性”等要求。实践报告参考

选题及文献参考资料由《概论》教研室提供。

2．将实践成果制作成不少于10幅图片的PPT（包括文字、图片

等）

六、实践报告的具体要求：每个学生必须独立完成调查报告，

字数应在3000字以上。一律用A4纸打印；大标题为黑体三号字，姓

名学号在大标题下，用宋体四号字，正文用宋体小四，若文章有小标

题则用宋体四号。

七、实践时间：节假日（清明节、五一节、中秋节、国庆节）、

寒暑假、周末。

八、具体操作流程：

1．开课第一学期，由教师将实践教学大纲、实践教学要求、模

板下载等事项告知学生，并把以往实践报告撰写中易出现的问题向学

生讲明。

2．开课第二学期国庆节后第一周将实践报告交任课教师。

九、实践教学的考核

1、考核要点。实践课程的考核有别于理论教学的考核，具体包

括：实践的全过程，从实践计划的拟订到采访调查的经过，直至实践

报告的完成等。要求学生提供的材料有：小组人员名单及分工（需明

确成员的具体职责）；实践计划书或提纲；访谈记录；实践报告（有

字数和格式要求）等。

2、考核方式。考核可以以过程和报告的评定相结合的方式。可

以参照四六评价体系，即40℅成绩由指导教师根据学生提供的材料

对实践过程进行考核，60%成绩由指导教师对学生撰写的实践报告进

行评价考核，二者成绩综合即为学生实践课程的最后成绩。这样全方

位考核，真正提高实践教学的效果。

附件1：

实践方案包括的要素：

1、实践调查主体及分工（含小组人员名单及分工等）。

2、实践调查地点。

3、实践调查对象及内容。

4、实践调查方式（包括实践调查中采取的采访、访谈、座谈、问卷

等形式。）。

5、实践调查需收集的资料（包括录音或录像资料、照片、被访谈者

的签名证明或单位盖章等）。

6、拟定3到5个必须调查的问题。

7、实践成果（含录音或录像及其内容整理的文字稿、照片、签名或

盖章证明等相关资料；实践报告）。

附件2：

实践报告的参考封面