江苏省江阴市八年级历史上册 第12课 星星之火 可以燎原教学设计 新人教版.docx

江苏省江阴市八年级历史上册第12课星星之火可以燎原教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版八年级历史上册第12课“星星之火，可以燎原”的教学设计。本课主要内容涵盖以下几个方面：

1.井冈山根据地的创建：分析毛泽东领导工农革命军向井冈山进军的历史背景，了解井冈山根据地的地理位置、武装斗争和土地改革等方面的内容。

2.农村包围城市，武装夺取政权的道路：通过讲解井冈山根据地的创建和发展，阐述农村包围城市、武装夺取政权的道路是符合中国国情的革命道路。

3.红军长征：介绍红军长征的原因、过程和意义，强调长征锻炼了红军队伍，传播了革命火种。

4.遵义会议：讲解遵义会议的历史背景、内容和意义，强调遵义会议在中国共产党历史上的重要地位。

5.革命根据地的建设：分析各革命根据地建设的特点，如土地改革、农业合作化、文化建设等，展示革命根据地建设的成果。

6.抗日战争的胜利：回顾抗日战争的过程，强调中国人民在抗日战争中的英勇斗争和为世界反法西斯战争作出的贡献。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和globalperspective核心素养。

1.historicalthinking：通过分析井冈山根据地的创建、农村包围城市、武装夺取政权的道路以及红军长征等历史事件，培养学生运用历史观点和证据进行思考和分析的能力。

2.culturalawareness：通过了解革命根据地的建设和抗日战争的胜利，使学生认识到中国共产党领导下的革命事业与文化传承的关联，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.globalperspective：通过学习中国人民在抗日战争中的英勇斗争和为世界反法西斯战争作出的贡献，培养学生从全球视角看待历史事件，认识到世界和平的重要性。

重点难点及解决办法

重点：1.井冈山根据地的创建和农村包围城市、武装夺取政权的道路。2.红军长征的原因、过程和意义。3.遵义会议的历史背景、内容和意义。4.革命根据地的建设及其成果。5.抗日战争的胜利及其历史意义。

难点：1.理解农村包围城市、武装夺取政权的道路是符合中国国情的革命道路。2.掌握红军长征的原因、过程和意义。3.理解遵义会议在中国共产党历史上的重要地位。4.分析革命根据地建设的特点和成果。5.从全球视角看待中国人民在抗日战争中的贡献。

解决办法：1.通过提供历史背景资料，帮助学生理解农村包围城市、武装夺取政权的道路。2.利用地图和时间线，清晰展示红军长征的原因、过程和意义。3.通过案例分析和讨论，让学生深入了解遵义会议的历史背景、内容和意义。4.组织学生进行小组讨论，分析革命根据地建设的特点和成果。5.引导学生关注世界反法西斯战争的整体背景，从全球视角看待中国人民在抗日战争中的贡献。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的历史教材，包括人教版八年级历史上册第12课“星星之火，可以燎原”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，关于井冈山根据地、红军长征、遵义会议等历史事件的相关图片和地图，以及革命根据地建设和抗日战争胜利的统计数据图表。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如模拟井冈山根据地的建立、红军长征的行军路线等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在教室内设置展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验成果。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线历史纪录片、相关文章、学术研究等，以便在课堂上提供给学生进行进一步学习和探讨。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。

7.分组讨论材料：准备与本节课相关的小组讨论题目和指导材料，以便学生在分组讨论时能够有目的地进行思考和探讨。

8.学生反馈表格：准备学生反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如课堂问答、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行全面评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生