体育竞赛教学设计进行游泳比赛训练.docx

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体育竞赛教学设计进行游泳比赛训练

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

体育竞赛教学设计进行游泳比赛训练

课程基本信息

1.课程名称:体育竞赛教学设计

2.教学年级和班级:五年级二班

3.授课时间:2022年9月20日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标分析

1.体育运动能力:通过游泳比赛训练,提高学生的游泳技能和体能,使其能够在水中熟练地运用技巧和力量进行竞赛。

2.团队协作能力:在游泳比赛中,学生需要与队友紧密配合,共同完成比赛任务。这将培养学生的团队合作意识和能力。

3.自我管理能力:学生在参与游泳比赛的过程中,需要自我调整心态、控制情绪,并合理分配体能。这将有助于培养学生的自我管理能力。

4.社会适应能力:通过参加游泳比赛,学生将面临各种挑战和竞争,这将有助于培养他们的社会适应能力和应对压力的能力。

5.公正诚信意识:在游泳比赛中,学生需要遵守规则、公正竞争,这将有助于培养他们的公正诚信意识。

6.乐观积极态度:在游泳比赛中,学生需要面对挑战和困难,通过克服困难、取得成绩,他们将培养乐观积极的态度。

重点难点及解决办法

1.重点:游泳技巧的掌握和运用

难点:学生在水中正确地运用游泳技巧,提高游泳速度和效率。

解决办法:通过分组练习和个别指导,让学生在水中反复练习游泳技巧,教师及时纠正错误,引导学生正确地运用技巧。

2.重点:团队协作能力的培养

难点:学生在游泳比赛中默契配合,发挥团队优势。

解决办法:组织团队训练和比赛模拟,让学生在实战中培养默契,教师提供指导和建议,促进团队协作。

3.重点:自我管理能力的提升

难点:学生在游泳比赛中合理分配体能,控制情绪。

解决办法:教授学生比赛策略和体能管理方法,鼓励他们在比赛中自我调整,教师及时给予鼓励和支持。

4.重点:社会适应能力的培养

难点:学生适应比赛环境和应对竞争压力。

解决办法:通过模拟比赛和实际参赛,让学生逐渐适应比赛环境,教师教授应对压力的方法,帮助学生建立自信。

5.重点:公正诚信意识的培养

难点:学生遵守比赛规则,公平竞争。

解决办法:强调比赛规则的重要性,教育学生遵守规则、公平竞争,教师监督比赛过程,确保公正进行。

6.重点:乐观积极态度的培养

难点:学生面对困难和挫折时保持积极心态。

解决办法:引导学生正确看待比赛成绩,注重过程和努力,教师及时给予表扬和鼓励,增强学生的自信心。

教学方法与手段

1.教学方法:

(1)实践教学法:通过组织学生进行游泳训练和比赛,让他们在实践中掌握游泳技巧,提高运动能力。

(2)分组教学法:将学生分为若干小组,进行小组内部的游泳技巧学习和比赛,培养学生的团队协作能力。

(3)分层教学法:针对不同学生的游泳水平,制定不同的训练计划,使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。

2.教学手段:

(1)多媒体教学:利用多媒体设备播放游泳技巧教程和比赛视频,帮助学生更直观地理解和学习游泳技巧。

(2)教学软件:运用专门的教学软件,进行游泳技巧的模拟训练,提高学生的学习兴趣和积极性。

(3)水上教学设备:使用水上教学设备,如浮板、救生圈等,帮助学生更好地掌握游泳技巧,提高安全系数。

(4)现场教学:组织学生到游泳馆进行现场教学,让学生在实际环境中学习和提高游泳技能。

(5)比赛模拟:通过组织模拟比赛,让学生在实战中锻炼自己,提高比赛能力和应对压力的能力。

(6)互动式教学:教师与学生互动,引导学生积极参与教学过程,提高学生的主动学习意识和能力。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解游泳比赛训练的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习游泳比赛训练内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确游泳比赛训练教学目标和游泳比赛训练重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保游泳比赛训练教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习游泳比赛训练的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入游泳比赛训练学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的游泳技巧和团队协作内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为游泳比赛训练新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解游泳比赛训练的知识点,结合实例帮助学生理解。

突出游泳比赛训练重点,强调游泳比赛训练难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕游泳比赛训练问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑

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