体育竞赛教学设计进行游泳比赛训练.docx

体育竞赛教学设计进行游泳比赛训练

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育竞赛教学设计进行游泳比赛训练

课程基本信息

1.课程名称：体育竞赛教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.体育运动能力：通过游泳比赛训练，提高学生的游泳技能和体能，使其能够在水中熟练地运用技巧和力量进行竞赛。

2.团队协作能力：在游泳比赛中，学生需要与队友紧密配合，共同完成比赛任务。这将培养学生的团队合作意识和能力。

3.自我管理能力：学生在参与游泳比赛的过程中，需要自我调整心态、控制情绪，并合理分配体能。这将有助于培养学生的自我管理能力。

4.社会适应能力：通过参加游泳比赛，学生将面临各种挑战和竞争，这将有助于培养他们的社会适应能力和应对压力的能力。

5.公正诚信意识：在游泳比赛中，学生需要遵守规则、公正竞争，这将有助于培养他们的公正诚信意识。

6.乐观积极态度：在游泳比赛中，学生需要面对挑战和困难，通过克服困难、取得成绩，他们将培养乐观积极的态度。

重点难点及解决办法

1.重点：游泳技巧的掌握和运用

难点：学生在水中正确地运用游泳技巧，提高游泳速度和效率。

解决办法：通过分组练习和个别指导，让学生在水中反复练习游泳技巧，教师及时纠正错误，引导学生正确地运用技巧。

2.重点：团队协作能力的培养

难点：学生在游泳比赛中默契配合，发挥团队优势。

解决办法：组织团队训练和比赛模拟，让学生在实战中培养默契，教师提供指导和建议，促进团队协作。

3.重点：自我管理能力的提升

难点：学生在游泳比赛中合理分配体能，控制情绪。

解决办法：教授学生比赛策略和体能管理方法，鼓励他们在比赛中自我调整，教师及时给予鼓励和支持。

4.重点：社会适应能力的培养

难点：学生适应比赛环境和应对竞争压力。

解决办法：通过模拟比赛和实际参赛，让学生逐渐适应比赛环境，教师教授应对压力的方法，帮助学生建立自信。

5.重点：公正诚信意识的培养

难点：学生遵守比赛规则，公平竞争。

解决办法：强调比赛规则的重要性，教育学生遵守规则、公平竞争，教师监督比赛过程，确保公正进行。

6.重点：乐观积极态度的培养

难点：学生面对困难和挫折时保持积极心态。

解决办法：引导学生正确看待比赛成绩，注重过程和努力，教师及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实践教学法：通过组织学生进行游泳训练和比赛，让他们在实践中掌握游泳技巧，提高运动能力。

（2）分组教学法：将学生分为若干小组，进行小组内部的游泳技巧学习和比赛，培养学生的团队协作能力。

（3）分层教学法：针对不同学生的游泳水平，制定不同的训练计划，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放游泳技巧教程和比赛视频，帮助学生更直观地理解和学习游泳技巧。

（2）教学软件：运用专门的教学软件，进行游泳技巧的模拟训练，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）水上教学设备：使用水上教学设备，如浮板、救生圈等，帮助学生更好地掌握游泳技巧，提高安全系数。

（4）现场教学：组织学生到游泳馆进行现场教学，让学生在实际环境中学习和提高游泳技能。

（5）比赛模拟：通过组织模拟比赛，让学生在实战中锻炼自己，提高比赛能力和应对压力的能力。

（6）互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与教学过程，提高学生的主动学习意识和能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解游泳比赛训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习游泳比赛训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确游泳比赛训练教学目标和游泳比赛训练重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保游泳比赛训练教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习游泳比赛训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入游泳比赛训练学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的游泳技巧和团队协作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为游泳比赛训练新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解游泳比赛训练的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出游泳比赛训练重点，强调游泳比赛训练难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕游泳比赛训练问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑