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服装专业企业课堂设想

企业课堂是将课堂搬到企业开展教学活动，在企业课堂模式下，学校按照校企双方制定的课程计划，在学校专任教师和企业指导师傅的共同指导下，在实际生产环境中，完成课程的学习。帮助学生在企业学习操作中新工艺、新方法，实现与企业职业岗位接轨的人才培养目标。企业课堂是突破服装专业核心技能点与面的一种方式之一。

在企业课堂具体实施过程中首先反复调研、确定方案，学校专业教师根据学生所学专业知识的程度，寻找与学生知识能力相对应的生产企业，如一年级学生对应的是裙装、裤装类等生产企业；三年级对应的是西服、大衣类等生产企业。专业教师和专业部领导共同商讨拟定企业课堂建设方案，报校长室同意确定各年段企业课堂教学点。根据校企协议将课堂设在企业工作区域内，面积不得少于50平米，学校按照教学要求配置相关教学设施。其次构建企业课堂课程体系，学校专业教师和企业技术师傅共同拟定教学大纲和教学计划，课程内容由企业指导师傅将企业实际岗位操作的一系列步骤和工艺方法，经过整合、提炼整理成书面文字材料、微视频等作为课堂教学内容。教学组织形式灵活多样，有“小班教学、一对一导师制、学生自主型教学、小队协同制”等形式，打破学校一师包班制，大大提高课堂教学效率。企业课堂师资队伍建设主要由两部分组成，专业理论课由学校专业部派出，专业实训课由企业一线技术师傅全程参与所担任教研教改进，教学过程体现“双教”过程。建立校企共管机制，学校、企业共同组成共管小组，商讨制定《企业课堂管理制度》，该制度包含企业课堂实施中对学生的管理制度，实习实训教学设备的管理、学生学业成绩考核管理等等。整合教学资源共享平台，通过企业课堂，整合企业生产性实习资源与学校教学资源，创建资源共享平台，学生可以在课外进行自主性的学习，养成学生可持续性学习的习惯。