2025届高考语文 诗歌鉴赏之修辞手法和表达方式 教考链接复习课件.pptx

2025年高考古诗文复习策略

及考点预测

复习任务鉴赏诗歌的表达技巧

——技无止境，精心对照见真醇

考点修辞手法和表达方式;复习目标;考向一鉴赏修辞手法

对修辞手法的鉴赏，就是要掌握和了解各种修辞手法的特点，明确辨识和判断修辞手法是什么，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。;1.常见手法及效果;类型;类型;类型;2.解题步骤

(1)明手法，明确指出诗中使用了什么修辞手法。

(2)释运用，结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。

(3)析效果(作用)，指出此种修辞手法的艺术效果(作用)。;边练边悟1阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。;请从修辞角度赏析本诗颈联中的景与情。;考向二鉴赏表达方式

古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧与后面的表现手法有交叉重合之处。;1.抒情手法;类型;类型;类型;类型;2.描写手法;类型;类型;类型;3.解题步骤

(1)明技巧，品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达方式。

(2)释运用，结合诗句说明是如何运用这种表达方式的。

(3)析效果(作用)，分析这种表达方式在形象、意境、结构、情感等方面的作用。;边练边悟2阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

游感化寺昙兴上人山院

裴迪

不远灞陵边，安居向十年。

入门穿竹径，留客听山泉。

鸟啭深林里，心闲落照前。

浮名竟何益，从此愿栖禅。;叶嘉莹先生在《唐诗应该这样读》一书中谈到王维与裴迪等山水诗人的诗：它只是一种平静的叙述。你同意吗？为什么？;答案同意。平静的叙述，是指诗歌以白描手法勾勒景物，画面安静淡雅，情感深蕴于画面中。“竹径”“山泉”“鸟啭”“深林”以简淡的笔墨描绘出寺庙山院的清寂，着色清淡素雅，在平静淡然的勾勒中，传达出对昙兴上人的崇敬和仰慕，同时也表达了诗人对昙兴上人远离尘世的清静生活的???往。;一轮对点90练

（时间：35分钟满分：36分）;一、阅读下面这首元诗，完成1～2题。(9分)

建康层楼

王冕

层楼危构出层霄，把酒登临客恨饶。

草色不羞吴地短，雁声空落楚天遥。

江山如画知豪杰，风月无私慰寂寥。

六代繁华在何处？败红残绿野萧萧。;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)

A.作者写城楼之高与在城上饮酒，而以“客恨饶”三字引起下文；足登耸楼，身处青霄，携酒环顾古都美景，不觉仇恨顿减。

B.山川雄奇，美丽如画，千古英雄已逝，当今英雄未见，不能不令人向往有豪杰出来重整山河，只有清风明月可以聊慰自己内心的寂寥。

C.江山如旧，人事已非。结尾以繁华流逝、红衰绿减、秋风萧瑟、令人心寒作结，更为作者怀古伤今之情添上了深深的愁情。

D.“败红”“残绿”写出了花叶残败的萧条之景，用景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，以景结情，使得怀古伤今之情更加浓重。

解析A项，“不觉仇恨顿减”分析错误，诗句中说“客恨饶”，即为客恨多；首联意思是足登耸楼，身处青霄，携酒环顾古都美景，不觉遗恨无限，感慨万千。;★2.请结合全诗，对尾联的艺术特色进行分析。(6分)

解析①设问。最后两句是说往日的繁华已荒芜在一片败花残绿之中，这残败的遗迹，便是六朝覆亡的见证，一问一答，怀古慨今，抒发昔胜今衰的感慨。②借代。“败红”和“残绿”，用事物的特点代替本体，“败红”代指残败的红花，“残绿”代指残败的绿叶。红衰绿减，更为作者怀古伤今之情添上了深深的愁痕。③对比。曾经的“六代繁华”和现在的“败红残绿野萧萧”形成鲜明的对比，繁华不可永驻，旧日胜迹已为花草所掩，诗中表现了对历史上兴亡的感叹。④以景结情(或以景句作结)。“败红”“残绿”写出了花叶残败的萧条之景，用景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，以景结情，使得怀古伤今之情更加浓重，江山如旧，人事已非。;答案①运用设问手法。一问一答，用今日衰败之景来应答六朝之景的现状，表达作者对繁华不再的感慨。②借代。以“败红”“残绿”写出花叶残败的萧条之景，抒发怀古伤今之情。③今昔对比。把“六代繁华”与如今的萧瑟之景作对比。④以景结情。以“败红”“残绿”“野萧萧”等景物渲染了萧瑟冷寂的氛围，使怀古伤今之情更加浓重。;二、阅读下面的这首唐诗，完成3～4题。(9分)

秋日送客至潜水驿

刘禹锡

候吏立沙际，田家连竹溪。

枫林社日鼓，茅屋午时鸡。

雀噪晚禾地，蝶飞秋草畦。

驿楼宫树近，疲马再三嘶。;3.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A.首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、溪流环绕田舍，自然