北师大版小学数学一年级上册《生活中的数》复习教案.pdfVIP

《生活中的数》单元复习教学设计

一、教学内容：

北师大版教科书一年级上册第一单元《生活中的数》。

二、教学目标：

1.经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，

并能认、读、写0—10各数。

2.在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“＝”“＜”“＞”，能比较10以内

数的大小。

3.能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

三、教学重点、难点：

重点：10以内数的认识，含义，读写等；10以内数的大小比较。

难点：体会同一个数的不同含义（几和第几）；理解多与少的相对性。

四、配套资源：

《生活中的数》ppt课件

《生活中的数》专项突破

五、学习设计

（一）课堂设计

1.知识整理，加强对10以内数的概念的理解

师：同学们，我们已经认识了哪些数？你会按照一定的顺序把这些数排列一下吗？

出示课件图：

三朵花，三只蝴蝶，并动画把3朵花、3只蝴蝶圈起来，渗透“3是物体个数为3的集合

的标记”。

师：圈里面有3朵花，用哪个数来表示？

出示课件图：

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八朵向日葵，八只小鸡，并动画把8朵向日葵、8只小鸡圈起来，渗透“8是物体个数为

8的集合的标记”。

师：谁能像老师这样说一句话？什么都没有用哪个数来表示？

师：4的前面一个数是几？1和3的中间是几？4添上1是几？谁能像老师这样提一个问

题来问问大家？

师：从前往后数，请第1小组第4位同学站一站；请前4位同学站一站。第4位同学和前

4位同学，这两句话中都有数4，为什么站起来的同学不一样呢？

典型题目：

小结：注意两点，第一要正确区分左右；第二要分清几和第几，涂3个爱心是指第1个、

第2个、第3个，这3个爱心都涂色，涂第3个爱心指只涂第3个那一个爱心。

2.数一数，比一比10以内数的大小比较。

师：屏幕上有哪些小动物？分别有多少只？

师：大家说的都很棒，你知道谁是大象和熊猫谁多谁少吗？如何用数学符号表示出来？

师：还可以谁和谁进行比较呢？同桌之间互相说一说。

出示课件图：

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3.结合梳理过程，完成思维导图

我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图（出示下图），这样的知识地图

能把我们学过的单一知识点串起来，便于我们发现知识间的联系。

4.精心设计习题，检测学习效果

（1）画一画，看数划掉多的或补上不足的。

【知识点】能够正确理解数的含义。

【答案】略

【解析】利用画一画的过程，让学生体会数与事物是一一对应的关系，能根据数数画出相

应数量的图形，在练习的过程中将数与形初步建立联系。

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8原图中有10个圆，需要去掉2个就是8个圆。

5原图中有2个圆，需要填上3个就是5个圆。

00表示1个也没有，需要全部去掉。

6原图中有4个圆，需要填上2个就是6个圆。

10原图中7个圆，需要填上3个就是10个圆。

（2）数一数，填一填。

【知识点】基数与序数（几和第几）。

【答案】（1）6；（2）5；4；2

【解析】体会几个和第几的含义，应用基数与序数的知识解决问题。

（3）数一数，比一比。

【知识点】10以内数的大小比较。

【答案】

【解析】比较两个数的大小时，如果这两个数代表的数量一样多，用“＝”表示两者的关

系；如果这两个数代表的数量不相同，可以用“＞”或“＜”表示两者的关系。

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（4）做《生活中的数》专项突破。

6.全课小结

师：通过本节课的复习，你有哪些收获？