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劳动课教学计划（通用6篇）

四年级劳动课教学计划

劳动课的概括

劳技课是提高学生技术素养不可缺少的重要课程。中学阶段的劳

技教育使学生获得基础的技术学习与实践能力，对于学生终生技术学

习能力的形成以及综合素质的提高都有着十分重要的意义。因此我提

出研究劳技课对培养中学生综合素质的作用，以此来更好的指导教学。

劳技课以操作性、实践性为主导学习方式，以培养学生正确的劳

动技术意识和创新思维能力为目的，是以学生获得积极的劳动体验，

形成良好的技术素养为主要目标，对学生的全面发展具有独特的作用。

劳动课教学计划（通用6篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，

是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教

学计划很是头疼的，以下是小编为大家整理的劳动课教学计划（通用6

篇），希望对大家有所帮助。

劳动课教学计划1

一、基本情况概述：

本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学

风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓

厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣

的知识。

二、指导思想：

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的

创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析：

本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有

日常生活用品，有战斗武器等。

四、定位与反思：

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组

织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地

“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，

使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作

动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师

更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和

创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学

的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳

动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，

养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教

育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范

化。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲

解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向：

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能

力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大

多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

劳动课教学计划2

一、班级基本情况分析。

本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多

数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况。

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端

正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排。

本册劳动课共20课，内容分为三部分：

1、自我服务和家务劳动。

2、手工制作。

3、生活小常识。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有

思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部

分，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。

四、本册劳动课的教学目的。

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排。

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标

准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安

排。

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