课题3制取氧气（第1课时）（教学教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

课题3制取氧气（第1课时）（教学教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课题3制取氧气（第1课时）（教学教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

教学内容

人教版2024年九年级化学上册同步高效课堂，课题3“制取氧气”的第一课时。本节课的教学内容主要包括：

1.掌握实验室制取氧气的常用方法，如分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾等。

2.了解各种制氧方法的原理、步骤、注意事项及优缺点，能根据实验需求选择合适的方法。

3.学会使用氧气收集装置，掌握氧气的收集方法，如排水法、向上排空气法等。

4.掌握氧气的验满方法，能正确判断氧气是否收集满。

5.了解氧气的性质，如助燃性、氧化性等，为后续学习氧气相关的化学反应打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握制取氧气的原理和操作方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.证据意识：使学生能够根据实验现象和结果，进行合理的推理和判断，形成科学的认知。

3.科学思维：通过分析制氧方法的优缺点，培养学生批判性思维和决策能力，使学生能够从多角度思考问题。

4.科学态度：培养学生严谨、细致的科学态度，注重实验安全和规范操作，增强学生对化学学科的兴趣和自信心。

5.科学、技术、社会与环境（STSE）素养：使学生认识氧气在生产和生活中的重要性，培养学生对科学知识在社会和环境中的应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：了解空气的组成，知道氧气在空气中的比例；熟悉实验室基本操作，如使用试管、酒精灯等；掌握化学反应的基本概念，如反应物、生成物等；了解化学方程式的表示方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是那些具有动手操作机会的实验。在这个年龄段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。在学习能力上，学生已经具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但需要在实验操作和观察方面进行进一步的培养。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过观看实验现象来理解知识；部分学生偏好动手操作，喜欢通过实验来探索问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对于制取氧气的实验操作不熟悉，可能会出现操作错误，导致实验失败；对于氧气的收集方法理解和运用不够，可能会导致收集不到氧气或者收集不纯；在实验过程中，学生可能会对实验现象产生疑问，无法准确解释现象背后的原因；部分学生可能对氧气的性质理解不深，难以将理论知识与实际现象联系起来。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂的开始，教师可以通过简短的讲授来介绍本节课的主要内容，包括制取氧气的实验原理、方法、操作步骤等，帮助学生建立对本节课的基本认识。

1.2讨论法：在学生进行实验操作之前，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的想法和疑问，从而提高学生对实验的理解和操作能力。

1.3实验法：让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。在实验过程中，教师应引导学生注意观察实验现象，并及时解答学生的疑问。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：在课堂上，教师可以利用多媒体设备展示实验操作步骤、实验现象等，帮助学生更直观地理解实验过程，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，以激发学生的学习积极性和主动性。

2.3虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在电脑上进行实验操作，模拟实验现象，从而提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

2.4教学卡片：教师可以制作教学卡片，上面写着与本节课相关的问题，让学生分组讨论并回答，以提高学生的思考和交流能力。

2.5氧气收集装置模型：为了让学生更直观地了解氧气收集装置的原理，教师可以准备氧气收集装置模型，并在课堂上进行展示和讲解。

2.6教学视频：在课堂上播放与制取氧气相关的教学视频，让学生观看实验操作和实验现象，从而提高学生的学习兴趣和理解能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制取氧气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制取氧气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制取氧气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解制取