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论初中英语课程思政的路径探索与实践

摘要：在初中阶段，英语学科的重要性是毋庸置疑的，构建高质量的英语课堂，是老师的主要教学任务。实践证明，在初中英语课程中融入思政内容，能实现对学生的综合性教育，在思政课程的作用下，英语课堂教学质效会得到全方位的提升，在思政融合方面，老师要正确的选择教学方法，利用思政教育，加速学生优秀个人品质的形成。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词：初中英语；应用价值；思政融合引言

在教育改革背景下，课程思政的重要性得到了充分的体现，初中英语学科中，存在丰富的思政元素，老师在教学中要加强创新，把课程思政内容合理的融入到各个课堂环节中，利用资源融合，进一步的拓展初中英语课程功能，在文化传输的同时，开展有效的思政熏陶，促进学生的全面发展。现阶段，思政教育与初中英语的融合，已经成为了一项重要的教学任务，老师要树立正确的工作理念，落实以生为本的教学思想，推动学生的稳定发展。下文对此进行简要的阐述。

1初中英语课程思政的应用价值1.1提高教学质量

初中英语属于当前的一个重要学科，在初中英语教学中，不仅知识点较多，

而且还具有综合性的特点，教学难度很大。在一些初中英语课堂中，经常会出现教学方法单一，趣味性不足的问题，学生的参与度不足，老师的知识讲解方式过于陈旧，与学生的年龄特点严重不符，在课堂中无法积极的参与，知识探究欲望不足，从而导致初中英语教学质量低下，不利于学生专业素养的形成，对他们日后的工作会产生非常消极的影响。通过思政融合，可以有效提高初中英语教学质量，在思政教育的作用下，课堂教学充满趣味性，有助于激发学生的学习主动性，进一步的加深他们对英语知识的掌握程度。

1.2加速学生成长

初中学生正处于成长关键期，在这个时期，学生的思想会受到多种因素的影响，而且英语属于西方语音，在英语学科中，包含了许多的西方文化和思想，在学生的关键成长时期，这些思想和文化会对他们的成长产生非常不良的影响。在初中英语教学中，融入课程思政，有助于实现对学生思想的有效引导，思政课程具有很强的思想熏陶作用，通过课程融合的方式，可以最大程度的消除西方文化对学生产生的思想侵蚀，加速学生正确价值观的形成，实现有效的学习过渡，并且还有助于学生形成优秀的思想品质和行为习惯，对于他们日后的发展有非常明显的助力作用，这也是课程思政融合的主要目的之一。

2初中英语课程思政融合策略2.1开展爱国主义教育

对于初中学生来说，爱国思想的形成意义重大，有助于坚定学生的民族信仰和政治立场，对初中学生的发展有很强的助力作用。爱国主义教育属于思政课程中的重点内容，老师在初中英语教学中，要采取合理的措施，对学生进行有效引导，结合课本资源，让学生感受到中华民族的伟大，产生民族自豪感，最大程度的削弱西方文化带来的消极影响，实现思想和行为的有效统一，进一步的发挥出思政课程的关键性作用，为初中学生奠定一个良好的成长基础。例如：在

“Qomolangma—themostdangerousMountainintheWorld?”一课教学中，中国登

山队在1960年成功地登上珠穆朗玛峰顶TheChineseteamreachedthe

topofQomolangmain1960。教师可通过多媒体整合中国攀登者们登上珠峰的资料，引导学生感受攀登者们的爱国主义精神。他们经历了难以想象的坎坷曲折，但凭着对民族尊严的担当，为祖国争光的志气，以常人难以坚持的坚强意志，坚韧不拔的精神，不畏艰难险阻，勇敢攀登，他们为民族挺起了坚强的脊梁，用精神锚定了中华民族的坐标。通过对教材的有效发掘，实现思政课程的有效深化，

进一步的整合教育资源，激发学生的爱国情怀，达到预期的思政教育目标。

2.2开展传统文化教育

在初中阶段的英语课程中，存在许多的文化元素，这些文化既包含了西方文化，也包括我国的传统文化，立足于课程融合，老师要重点的发掘传统文化，利用文化元素，对学生进行有效熏陶，以文化教育的方式，开展思政课程，实现高质量的教育融合。传统文化是民族瑰宝，具有非常强的思政教育价值，对学生会起到很强的熏陶作用，在传统文化教育的作用下，学生会逐渐的形成正确的价值观，成为新时代需求的人才类型。例如：在“Idlikesomenoodles.”一课教学中，教师可以将本课中的“noodle面条”作为中国的传统食物，引导学生了解我国传统食物的英语表达方式，并将我国其他传统节日的具有特色的食物进行讲解，如中秋节的月饼、端午节的粽子、元宵节的汤圆、春节的饺子等。同时，还可以鼓励学生利用这些食物的名称进行对话练习，从而