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题目：Unit4Howdoyoumakeabananamilkshake?
第一课时SectionA1a—2d
一、教学目标
1.知识与技能目标：
1)能掌握以下单词：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,
honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt
能掌握以下句型：
─Howdoyoumakeabananamilkshake?
─First,peelthebananas…
2)学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。
2.过程与方法目标：
通过听说读等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程，听从指令。
3.情感态度价值观目标：
1)通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,培
养实践操作能力和动手能力。
2)通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食
物,珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
【教学重重点、难点】（Keypointsanddifficulties）
1.学会运用how来询问食物制作过程。
2.学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。
3.会制作奶昔、水果沙拉并描述其制作过程。
三、教学过程
Step1.Warmingup
Step2.Lead-in
1.Brainstorm:
Whatdoweneed?
Whatshallwedo?
设计意图：采用兴趣型教学策略，“小魔术”表演、让学生品尝饮品,以头脑风暴的方式
唤醒学生的言语智能，激发学生探索的动机和愿望，从而引出本课的中心话题milkshake,
既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力也培养了学生的发散思维能力，以旧引新
为新课内容做好了铺垫。
2.Watchavideotogetherabouthowtomakeamilkshake
Discussinpairs:
Whatdoweneedtomakeabananamilkshake?
——————————————————————
Howmanysteps(步骤）doweneedtomakeabananamilkshake?Whatarethesteps?
设计意图：让学生观看香蕉奶昔的制作过程，从中自我推测香蕉奶昔的原料，工具和制作过
程，为接下来学习香蕉奶昔的制作热好身。
Step3Playachallengegame.
“Tellmewhatyousee”,askthestudentstospeakoutthestepsofmakingabanana
milkshake.
设计意图：这样的活动能使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识.
Step4.Do1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.
AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.
Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudents
torepeat.
Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.
Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:
peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkinth
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