8 迷宫盘的设计（教学设计）苏教版五年级上册综合实践活动.docx

8迷宫盘的设计（教学设计）苏教版五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版五年级上册综合实践活动第八章“迷宫盘的设计”。本章节主要内容包括：1.了解迷宫的起源和发展；2.学习迷宫的基本设计方法和技巧；3.设计并制作一个迷宫盘。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材和观看相关视频，了解迷宫的历史和设计原理。然后，我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的设计思路，并引导学生运用所学知识，动手制作属于自己的迷宫盘。

在课程的最后，我会组织学生进行作品展示，让他们分享自己的设计心得和体验，以此提高他们的表达能力和合作意识。通过本节课的学习，希望学生能够掌握迷宫的基本设计方法，提高动手能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的创新意识与实践能力；2.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力；3.增强学生的团队合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探索、动手实践，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，希望学生能够在创新实践中不断提升自己的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了四年级数学课程中的图形的认识、图形的运动等知识，对平面几何图形的性质和特点有了基本的了解。此外，学生还可能接触到一些关于迷宫的课外阅读或游戏，对迷宫有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和游戏。他们具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，能够进行简单的创新设计和实践。在学习风格上，他们更倾向于通过合作交流来解决问题，喜欢展示自己的成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习迷宫盘设计的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对迷宫设计原理的理解不够深入，难以独立完成迷宫盘的设计；

（2）在实际操作过程中，可能对空间想象力要求较高，有些学生可能会感到困难；

（3）在小组合作中，部分学生可能缺乏沟通和协作能力，导致设计效果不尽如人意；

（4）在作品展示环节，部分学生可能害怕表达自己的设计思路，缺乏自信。

针对以上困难和挑战，我将采取相应的教学策略，引导学生克服困难，确保教学效果的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课程的开始，我将通过讲解迷宫的起源和发展，以及迷宫设计的基本原理，为学生提供系统的知识框架。这种方法能够帮助学生建立基础知识，为后续的实践操作打下基础。

2.讨论法：在学生进行迷宫设计的过程中，我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的设计思路，互相提出建议和修改意见。这种方法能够培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也能够激发学生的创造力和想象力。

3.实验法：在学生掌握了迷宫设计的基本原理后，我会引导学生动手制作迷宫盘。通过实际操作，学生能够更好地理解迷宫设计的原理，同时也能够提高学生的动手能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：在课程的导入环节，我将使用多媒体设备播放关于迷宫的动画和视频，以生动形象的方式展示迷宫的起源和发展，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.教学软件：在学生设计迷宫的过程中，我可以使用教学软件展示设计思路和过程，使学生更加直观地理解迷宫设计的原理和方法。同时，教学软件也可以用于学生作品的展示和评价，提高学生的表达能力和自我认知能力。

3.实物道具：为了更好地帮助学生理解迷宫的设计原理，我可以使用一些实物道具，如迷宫模型或迷宫盘样品，让学生亲手操作，更加直观地感受迷宫的结构和设计方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“迷宫盘的设计”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道迷宫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于迷宫的图片或视频片段，让学生初步感受迷宫的魅力或特点。

简短介绍迷宫的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.迷宫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解迷宫的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解迷宫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍迷宫的组成部分或设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.迷宫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解迷宫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的迷宫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解迷宫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用迷宫解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能