Unit 9 This bird is bigger than first one. （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit9Thisbirdisbiggerthanfirstone.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版英语六年级上册Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone.该单元主要围绕比较级进行教学，通过图片和情境对话，使学生掌握形容词比较级的构成和用法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇。他们已经能够使用英语进行简单的描述和交流。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习形容词比较级，以便能够更准确地描述物体的大小、形状、颜色等方面的差异。

本节课的主要教学目标包括：

1.让学生掌握形容词比较级的构成规则及用法。

2.培养学生运用英语进行比较的能力，提高他们的口语表达和写作水平。

3.通过情境对话和小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点和难点：

重点：形容词比较级的构成规则及用法。

难点：在实际情境中灵活运用形容词比较级进行描述。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习形容词比较级，提高学生的英语口语表达和写作能力，使其能够在实际情境中准确地描述物体的大小、形状和颜色等方面的差异。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和尊重不同的文化背景，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高其分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动寻找和获取知识，提高其终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是形容词比较级的构成规则及用法。具体重点包括以下几点：

（1）掌握形容词比较级的构成规则，即在形容词后面加上-er构成比较级。

（2）理解形容词比较级的用法，即用于比较两个或多个事物的差异。

（3）能够运用形容词比较级进行准确的描述和交流。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生能够灵活运用形容词比较级进行实际情境描述。具体难点包括以下几点：

（1）学生对于形容词比较级的构成规则理解不深刻，导致在实际运用中出现错误。

（2）学生对于形容词比较级的用法理解不清晰，导致在实际交流中出现困惑。

（3）学生在实际运用中，难以克服母语干扰，准确表达比较级的意思。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用有效的教学方法帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-学生每人一台电脑或平板

-白板和记号笔

-教学挂图或卡片

课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（如Moodle）

-英语学习软件或应用程序（如Duolingo、HelloTalk）

信息化资源：

-英语学习网站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）

-英语绘本或故事书电子版本

-视频资源（如YouTube教学视频、TED演讲）

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-任务型学习

-互动式白板活动

-实时翻译练习

-在线互动游戏（如Kahoot!、Quizlet）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone.的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何比较两个物体的大小吗？它在我们日常生活中的应用是什么？”

展示一些关于鸟类和动物的图片或视频片段，让学生初步感受比较级的魅力或特点。

简短介绍形容词比较级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.形容词比较级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形容词比较级的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解形容词比较级的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍形容词比较级的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.形容词比较级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形容词比较级特性和重要性。

过程：

选择几个典型的形容词比较级案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解形容词比较级的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用形容词比较级解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论形容词比较级在未来学习或生活中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养