小学信息技术《智能风扇新体验》优质教案、教学设计.pdfVIP

智能风扇新体验教学设计

一、教材分析

23,scraino,

本节课是第单元第课学生对已经有了一定的编写基础可以进行自主探究学习。本节

,

课不仅仅是单纯地编写脚本，还与开源硬件相结合让学生感触实实在在的硬件产品，因此，理

解开源硬件的工作原理是本节课学习的关键之一。本节课还从实际生活出发，激发学生的学习热

情。这节课的难度并不算大大，但是学生可能对硬件知识还了解不多，要先引导学生了解硬件的工

作原理，再把其余的时间交给学去探索和研究。

二、学情分析

首先，小学生好者心比较强且比较好动，特别是风扇外观这种积本式的搭建活动比较感兴趣。

,

这对本节课学习的引入有很大的帮助。其次，学生对生活充满热情能够通过本节课的学习解决

生活中的问题，可把学生的学习积极性调动起来。最后，学生的荣誉感比较强，让学生通过作品

的设计展现自我，可以激发学生的求知欲。

三、教学目标

1.“”

知识与技能目标：了解设置电机转速积木的作用，掌握控制扇叶正向、反向旋转的设计方

法。

2.过程与方法目标：通过搭建风扇外观，提高动手能力和小组协作能力，激发创新思维。通过设

计智能风扇的程序，了解和熟悉Nano模块中各积木的作用，并通过实现风扇转速的改变，体会

到人工智能的魅力。

3.情感态度与价值观目标：在创作中感受乐趣，树立信心，提高信息素养，培养创新精神和实

践能力。

四、教学重点与难点

:

重点设置电机的转速数值来控制电机的转速。

:

难点风扇扇叶正向、反向的旋转。

五、教学方法

基于活动的探究学习和任务驱动学习。

六、教学准备

局域网环境的计算机教室，scraino程序，咔嗒爸爸教具

七、教学过程

(

一）创设情景，激情导入

:,?

师同学们今天老师给大家带来一个谜语，大家猜猜是什么

谜语：

,

有风不动无风动不动无风动有风。

温度不高它不动，天气热了地才动。

铁笼藏铁鸟，翅多飞不掉.

()

夏季人爱它，寒冬难寻找。打一家用电器

:

生风扇

师：生活中，你都见过那些风扇？

生：落地扇、台扇、排风扇、电脑散热风扇等

师：还有没有其他的？这里给大家提供两款风扇：无叶风扇、智米电风扇

师：他们有哪些不同之处？

生：结构不同、控制方式不同。

师：由按钮控制发展到遥控控制再发展到app控制。随着技术的进步，风扇的功能也逐步走向智

能。今天，我们就一起来设计一个能用程序控制可变档位的智能风扇。

()

二动手制作，搭建雏形

师：在课桌上有一个工具箱，工具箱中在存放是我们今天用到的一些材料，请同学们按照老师

给你的搭建图，迅速搭建风扇外观，当然你还可以按照自己的想法进行搭建，但一定要注意风

扇的牢固性。

学生搭建，教师巡视指导

搭建完风扇模型后，接下来接将Nano控制器与电机连接起来，然后用MinUSB数据线将电脑

与Nano控制器的通信usb接口连接起来

()

三展示作品，交流分享

师：下面请同学展示风扇，并说说自己是如何进行设计的

)

（四动手编程，转动风扇

师：风扇组装好了，怎样才能够让风扇转动起来呢?

师：对，编写控制程序。接下来，运用我们灵巧的双手和聪慧的大脑让风扇转动起来。

:

活动一转动扇叶

请同学们思考以下两个问题

①选用哪个积木？设置电机转速积木

②电机转速数值的设置

请同学们交流论一下，然后动手尝试设置不同数值的扇叶的转速

生：练习

师：巡视指导，并提示可以输入负数试一试.

-255255255

教师小结：转速的正、负数值可控制电机地正向、反向旋转，电机转速值的范围到。