部编人教版语文五年级下册全册教学课件（2022年12月双减版）.pptx

部编人教版语文五年级下册

全册教学课件;;读一读下面的诗题，尝试理解诗题的意思。;;范成大（1126—1193），南宋诗人。字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人。他的诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，称“中兴四大家”。

主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》《吴郡录》等。;;村晚;四时田园杂兴

（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。;昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。;稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。;草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。;;观看课本，说说《四时田园杂兴（其三十一）》的插图画了什么内容，找到对应的诗句。;;再读古诗，说说你感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。;《村晚》一诗中描绘了哪些景物？将这些景物组合起来，你仿佛看到了一幅怎样的画面？;村晚

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。;;全班交流：这两首诗在内容和气氛上有什么不同？;再读这两首诗，诗中写了儿童的哪些活动？这些儿童给你一种怎样的感觉？;童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。;牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。;有感情地朗读古诗，并尝试背诵。;昼耘田

夜绩麻;草满

水满

山衔落日;背诵《四时田园杂兴（其三十一）》和《村晚》。

这两首诗分别描写了怎样的儿童生活？;自读古诗，结合注释理解诗意。边读边思考：稚子是怎么弄冰的？玩耍时心情发生了哪些变化？;;结合上课时的内容，找出三首诗中描写儿童表现的词语，通过这些词，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点。;三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个？说说你的理由。;根据古诗内容，展开想象，选择自己喜欢的一首改写成短文。;示例：《四时田园杂兴》（其三十一）改写

风景优美的山脚下，住着一户勤劳的人家，他们有一个可爱、聪明的女儿，一家人甜甜蜜蜜地过着幸福的生活。

早晨，天刚蒙蒙亮，???夫就悄悄地起床了，为了让妻子再多睡一会儿，他轻手轻脚地穿上衣服，去草房里拿出犁耙，赶上老黄牛，往田里走去。妻子也醒了，她起床伸了个懒腰，看着床上睡得正香的女儿，疼惜地用手摸了摸她那可爱的小脸蛋，转身去厨房准备早餐，屋顶的烟囱上冒出一缕炊烟。不一会儿，一阵香喷喷的饭香弥漫在空气中。妻子又拿起扫帚，仔仔细细地把房前屋后都打扫得干干净净，然后去厨房装好可口的饭菜，提上一壶热茶，给正在犁地的丈夫送去。

田里，丈夫正满头大汗地吆喝着老黄牛犁田，一块块、一排排泥土被翻过来，在他的脚下整齐地排列着。看见妻子送饭过来，他连忙放下手中的犁耙，走上田埂。妻子拿毛巾擦擦丈夫的汗水，让他赶紧吃饭。看着丈夫大口大口吃饭的样子，妻子开心地笑了。

回到家里，聪明的女儿早就起床了，她正在阴凉的桑树底下，认真地学着大人的样子，把一棵碧绿的瓜苗种在已经挖好的坑里，脸上和衣服上到处都是泥巴，真像个顽皮可爱的小猴子。

晚上，房间里传出一阵搓麻绳的声音，烛光下，纺织机匀速地转着，麻绳团在机上越卷越大。旁边，玩累了的女儿已经熟睡了。;色：金彩丝银;四时田园杂兴（其二十五）

范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。;有感情地朗读三首诗。读出诗中儿童的天真、可爱、活泼、悠闲。

熟读并背诵三首诗。

默写《四时田园杂兴（其三十一）》。;;;萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。其作品文笔细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向。;萧红故居;自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：祖父的园子里有什么？“我”和祖父在园子中干了些什么？“我”有哪些感受？;蚱啃樱蚌割;;mǎ;;再读课文，划分课文层次，并概括各部分主要内容。;凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。;黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。;默读课文第一、三部分，找出类似的将情感寄托在园中景物上的语句，画下来并作批注，和同学交流。说说你是从哪些词语中感受到的，这些词语具体写出了什么。;蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来