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个性化教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

个性化教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学数学《分数的加减法》

2.教学年级和班级：小学三年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：学生会正确计算分数的加减法，理解分数加减法的运算规律。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，感知数学在生活中的运用，培养积极的数学情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.分数加减法的运算规则

2.学生能够运用分数加减法解决实际问题

难点：

1.理解分数加减法的运算规律，特别是在不同分母的情况下如何进行运算

2.如何将分数加减法应用于实际生活中

解决办法：

1.通过具体例题和练习题，让学生多次练习分数加减法，加深对运算规则的理解

2.设计一些实际问题，让学生尝试用分数加减法解决，提高学生的应用能力

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：通过提出问题，引导学生发现分数加减法的规律，激发学生的思考和探究欲望。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在交流中互相学习，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。

3.实践操作法：设计一些实际问题，让学生尝试用分数加减法解决，提高学生的应用能力，培养学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示分数加减法的例题和练习题，通过动画和互动方式，让学生更直观地理解分数加减法的运算规律。

2.教学软件：运用教学软件，设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中学习分数加减法，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实物模型：使用实物模型，如小木棒、图形等，让学生亲自动手操作，通过实际操作来理解分数加减法的运算规律，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数的图片或视频片段，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数加减法的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数加减法的基本概念、运算规则和原理。

过程：

讲解分数加减法的定义，包括其运算规则和注意事项。

详细介绍分数加减法的运算步骤和规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数加减法的定义、运算规则、案例分析等。

强调分数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数加减法。

布置课后作业：让学生完成一些分数加减法的练习题，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解分数加减法的运算规则，包括同分母和异分母的加减法。

-学生能够运用分数加减法解决实际问题，如购物时计算价格、烹饪时计算食材比例等。

2.过程与方法：

-学生通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的能力。

-学生通过实际操作和练习，提高分数加减法的计算速度和准确性。

3.情感态度与价值观：

-学生培养对数学的兴趣，感知数学在生活中的运用，培养积极的数学情感。

-学生树立自信心，相信自己能够掌握分数加减法，并能够应用到实际生活中。

4.合作与交流：

-学生在小组讨论中，培养团队合作能力和沟通表达能力。

-学生通过分享自己的思路和解题方法，学习他人的优点，提高自己的解题能