三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1.1 我是独特的教案2 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.1我是独特的教案2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.1我是独特的

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.自主学习能力：培养学生独立思考和自主学习的能力，能够主动探索自身独特之处，理解与同伴的差异。

2.社会适应能力：培养学生理解个体在社会中的角色，学会与他人合作、交流，培养良好的同伴关系。

3.法治观念：通过课程学习，使学生了解法律对于个人和社会的重要性，认识遵守法律的必要性，初步形成法治观念。

4.道德修养：培养学生尊重他人，关爱他人，树立正确的价值观和道德观念，养成良好品德。

5.问题解决能力：通过课程学习，培养学生运用法治观念和道德观念解决实际问题的能力，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解每个人都是独特的，有自己与众不同之处。

重点二：认识并接纳自己的独特性，树立自信心。

重点三：学会尊重他人，理解同伴之间的差异，建立良好的同伴关系。

重点四：掌握基本的沟通技巧，学会表达自己的观点和感受。

重点五：了解法律和道德在日常生活中的重要性，初步形成法治观念和道德修养。

2.教学难点：

难点一：理解个体之间的差异性，接纳自己的独特性。

解释：对于三年级的学生来说，理解每个人都是独特的，有自己与众不同的地方，是一件不容易的事情。他们可能会受到同伴的影响，觉得自己某方面不如别人，从而产生自卑感。因此，引导学生正确看待自己的优点和不足，接纳自己的独特性是本节课的难点。

难点二：学会尊重他人，理解同伴之间的差异。

解释：在现实生活中，学生可能会因为性格、兴趣、能力等方面的差异而产生矛盾和冲突。本节课的目标是让学生学会尊重他人，理解同伴之间的差异，但这对他们来说是一个较大的挑战。因此，教师需要设计具体的情境和活动，引导学生体验和感悟尊重的重要性。

难点三：运用法治观念和道德观念解决实际问题。

解释：法治观念和道德观念对于三年级的学生来说较为抽象，他们可能难以将理论与实际生活相结合。本节课需要教师通过生动的案例和情境，让学生了解法律和道德在日常生活中的重要性，并学会运用这些观念解决实际问题。

教学方法与手段

一、教学方法

1.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的知识，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析法：运用生动的案例，让学生深入了解法律和道德的重要性，提高学生的法治观念和道德修养。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，便于学生自主学习，提高学习效率。

3.教学软件：运用教学软件，开展互动游戏、模拟实验等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、探究中共同成长，提高学生的合作意识和团队精神。

5.课后在线辅导：利用网络平台，为学生提供课后在线辅导，解答学生疑问，关注学生的个性化需求。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《我是独特的》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为自己有哪些独特之处？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自我独特的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解每个人都是独特的，有自己与众不同之处。独特性是人的基本特征，它体现在我们的性格、兴趣、能力等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了独特性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调理解个体之间的差异性和接纳自己的独特性这两个重点。对于如何尊重他人，理解同伴之间的差异这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与独特性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示独特性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“独特性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成