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《多媒体在初中化学教学中应用的研究》校本研修报告

易县高陌初级中学孙建新

学科:化学活动类型：校本研修

活动时间：2012年9月-2013年1月

主持人：孙建新

参加人员：王秀芳、赵芸婷、曹文仙、李术会

活动方案制定人员：孙建新

研修任务：多媒体在初中化学教学中的应用

研修方法：查阅资料教师通过教学实践讨论交流

一、研修课题的指导思想

坚持以我校实际发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学

生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中我学校所面对的各种具体问

题为对象，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究。并

深入贯彻素质教育方针，遵循“求真务实抓课改”的要求，创新校本

教研方式，通过学习气氛与训练课程的有效互动，促进学生在化学学

科的自主、合作、探究学习，加大化学课堂的开放度和学生的参与程

度，提升教学质量。

二、本课题目的、意义（问题提出）

现在利用多媒体技术，可以将文字、图像、色彩、声、乐融合在

一起，以达到对学生的视觉、听觉进行多样化刺激和诱导，来调动学

生的学习积极性。我们可以利用多媒体来展示必威体育精装版的科技动态，来展

示化学知识在生产生活中的应用，展示物质之间的相互转化关系，以

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便调动学生的探索热情，使学生能够主动、积极地参与到课堂教学活

动中去随着计算机技术和网络技术在教育领域的应用，传统的以黑

板、粉笔、挂图为主的教学手段正在向以计算机多媒体为主的现代教

育手段发展。多媒体课件进入课堂，超越教育、教学的传统视野，冲

破了课堂的时空限制，丰富了教学内容，增大了教学容量，创造出多

样化的文化教育环境，然而任何事物都有它的两面性，物极必反。在

很多教师的印象中，多媒体教学应该对学习效率是有较大的促进性

的，然而，有的学生说：“多媒体教学信息量大，且变换快，很难把

课堂上传播的知识进行消化和吸收。”还有的学生说：“有的教室音频

系统和设备不太稳定，声音时大时小。这些都说明目前的多媒体教学

亦存在很大的问题，这一问题在我校也很普遍。

三、研修课题的预期目标

1通过开展教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研

活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；

2、通过开展教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教

学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教

师成为教育智慧的创造者；引导教师自我反思、同伴互助，立足于在

实践中真正解决课堂实践中遇到的教学现象或教学问题。

3、通过开展教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，

促进教师和学生的共同发展，共同成长；转变教育观念、转变教学行

为，提高教师教学的基本功和业务能力，提高学校教学质量。

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4.有效促进学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的

特色发展。

四、研修课题的实施措施

1.创新教研形式和内容，改变单一的听课和评课形式。以课例为

载体，通过教育教学，教学随笔，教学反思，同上一节课等多种形式

开展校本教研。在集体备课中，我们将实施“六步骤”校本教研方式，

即：个人备课集体备课修改试讲观摩研讨总结反思

再次执教。教研组内定期开展“人人讲课，互相听课、评课”活

动，在互相学习、同伴互助的校本教研活动中，不断提高教师的教学

水平，探究出“学习气氛与训练课程的有效互动”的方法。

2.强化学习，提高认识，提升能力。每位教师除研读要求读的一

本教学刊物外，还要学习《中小学化学课程标准》、《中小学化学教

学与研究》、《中学教学设计》等，并做好学习记录，写出学习体会。

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念。努力将新观念、

新思路渗透到化学课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确

化学课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂

教学