初中道德与法治教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析.docxVIP

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力测试试题及答案解析

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

题目：在初中道德与法治课程中，以下哪项内容不属于“法治教育”的核心内容？

A.宪法法律至上

B.法治思维

C.公平正义

D.道德教育

答案：D

解析：初中道德与法治课程中的“法治教育”旨在培养学生的法治意识，其核心内容包括宪法法律至上、法治思维、公平正义等。选项A“宪法法律至上”是法治教育的基础，强调法律的权威性和至高无上性；选项B“法治思维”是运用法治理念和法律原则观察、分析、处理问题的思维方式，是法治教育的重要内容；选项C“公平正义”是法治社会的核心价值追求，也是法治教育的重要目标。而选项D“道德教育”虽然与道德与法治课程紧密相关，但它更多地侧重于道德规范和伦理价值的教育，不属于“法治教育”的核心内容。

题目：在教授《道德与法治》课程时，教师强调“权利与义务相统一”的原则，这一原则体现了以下哪种法治理念？

A.依法治国

B.执法必严

C.公民在法律面前一律平等

D.权利与义务相一致

答案：D

解析：“权利与义务相统一”的原则是法治教育中的重要内容，它体现了权利与义务之间的内在联系和平衡关系。这一原则直接对应了选项D“权利与义务相一致”，即公民在享有权利的同时，必须承担相应的义务，二者不可分割。选项A“依法治国”是法治国家的基本方略，虽然与本题相关，但并非直接体现“权利与义务相统一”的原则；选项B“执法必严”是依法治国的基本要求之一，与本题内容不直接相关；选项C“公民在法律面前一律平等”是法治社会的基本原则，但同样不直接体现“权利与义务相统一”的原则。

题目：在《道德与法治》课程中，关于“自由”的理解，下列说法错误的是？

A.自由是相对的，必须在法律允许的范围内行使

B.自由是绝对的，不受任何限制

C.自由与规则相辅相成，规则保障自由

D.公民行使自由时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利

答案：B

解析：自由是法治社会的重要价值追求，但自由并非绝对的，而是相对的。选项A“自由是相对的，必须在法律允许的范围内行使”正确阐述了自由与法律的关系；选项C“自由与规则相辅相成，规则保障自由”指出了自由与规则之间的内在联系；选项D“公民行使自由时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”是自由行使的边界和限制。而选项B“自由是绝对的，不受任何限制”则错误地理解了自由的含义和性质，因为自由必须受到法律的约束和限制。

题目：在《道德与法治》课程中，关于“国家安全”的理解，以下哪个选项表述最准确？

A.国家安全就是国防安全

B.国家安全包括政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益等在内的多个领域

C.国家安全只是政府的事情，与普通公民无关

D.维护国家安全只需要加强国防建设

答案：B

解析：国家安全是一个综合性的概念，它涉及多个领域和方面。选项A“国家安全就是国防安全”过于狭隘地理解了国家安全的含义；选项C“国家安全只是政府的事情，与普通公民无关”忽视了公民在维护国家安全中的重要作用；选项D“维护国家安全只需要加强国防建设”同样过于片面地强调了国防建设在维护国家安全中的作用。而选项B“国家安全包括政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益等在内的多个领域”则全面而准确地阐述了国家安全的内涵和外延。

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第1题：

题目：

简述在初中道德与法治课程教学中，如何有效培养学生的法治意识？

答案：

在初中道德与法治课程教学中，有效培养学生的法治意识是教育的重要目标之一。为达成此目标，可采取以下策略：

融入生活实例：将法治知识与学生的日常生活紧密联系，通过分析社会热点、校园事件等真实案例，让学生感受到法治就在身边，增强法治的亲近感和实用性。

强化理论讲解：系统讲解宪法、刑法、民法等基础法律知识，确保学生对法律的基本原则、权利和义务有清晰的认识。同时，注重法律条文背后的逻辑和价值观，培养学生的法律思维。

开展实践活动：组织模拟法庭、法律辩论、法律讲座等实践活动，让学生在参与中体验法律的运作过程，加深对法律条文和法治精神的理解。

培养批判性思维：引导学生学会从法律角度审视问题，培养独立思考和批判性思维能力，使他们能够理性分析社会现象，做出符合法治精神的判断。

强化道德教育：法治与道德相辅相成，加强道德教育有助于培养学生的道德观念和法律意识。通过讲述道德模范事迹、开展道德讨论等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

家校合作：建立家校共育机制，共同关注学生的法治教育。家长应成为孩子学习法治的榜样，与学校一起营造良好的法治教育环境