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小学二年级语文上册学历案
课题
识字1:场景歌
备课人:
主题与课时
人民教育出版社版小学语文教材二年级上册第2单元(2课时)
一、课标要求
喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字450个左右,其中250个左右会写;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美;学会独立识字,学习使用部首查字法查字典。
喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步养成爱护图书的习惯;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读;结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,借助读物中的图画阅读;诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;认识课文中出现的常用标点符号,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
二、学习目标
1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。
三、评价任务
1.掌握本单元会认字、会写字,积累运用词语。
2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。
四、资源与建议
1.搜集一下北方的主要农事活动有哪些?
2.背诵课文。
3.课下搜集一些关于农事的谚语。
五、学习过程
课前预习
初读课文,提出要求,学生根据提示要求,自学生字新词,读准生字新词读音,读通课文,扫除语言障碍,为第二课时的学习,打下基础。
课中学习
第一课时
一、导入新课:
1、还记得《植物妈妈有办法》吗?植物都要去旅行,你喜欢去哪旅行。
2、今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好(板书课题,齐读课题、)你最喜欢到哪里去旅行想不想去海边,看看威风的大军舰,跟解放军叔叔来个友情互动。
二、整体感知
1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。
2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下。
三、读认生字
学习任务一:认读生字。
活动一:出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读。
活动二:小组学习。
(1)组长检查生字读音。
(2)交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
(3)接读课文。
活动三:检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
沙滩一艘军舰
帆船一孔石桥
稻田花园翠竹
队旗铜号一群
去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
活动四:以生字“铜、园”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词。
四、合作探究
学习任务二:课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。
1、课文一共有几个小节?
2、每一小节写了哪几件事物?
3、每一小节有哪几个数量词?
4、每一小节描绘了什么场景?
五、学写生字:
学习任务三:学写生字。
1、课件出示“园、孔、桥……”等10个生字,引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2、打开“书写本”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。
3、指导书写、
(1)课件出示“园、孔、桥……”等生字。
(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解左右结构的字,“孔”等左右同宽,“铜”等左窄右宽、“桥”右面是“乔”,不是“交”,不要写成“校”、“巾”注意把中间的竖写到竖中线上。
(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。
六、布置作业:
1、朗读课文,背诵课文。
2、抄写生字词语。
第二课时
一、复习巩固,导入新课:
1、课件出示词语、
花园石桥队旗铜号红领巾孔雀一群
(1)指名开火车领读词语。
(2)齐读。
(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。
3、导入:这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文。
二、理解表达:
学习任务一:学习第一节。
(1)课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?
(2)仿照课文说一说、
一只()一片()一艘()一条()
(3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?
学生自由表达、预设:大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条白色的小帆船在漂游着、一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍。
学习任务二:学习第二节。
(1)课件出示图片:
预设:你看到了哪几件事物怎么用数量词来描述这幅图描绘了什么场景?
(2)仿照课文说一说。
一方()一块()一行()
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