三年级信息技术上册 2 认识计算机教案1 （新版）苏科版.docx

三年级信息技术上册2认识计算机教案1（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：认识计算机

2.教学年级和班级：三年级信息技术上册2

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行培养。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到计算机在日常生活中的重要性，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：引导学生掌握计算机的基本操作，培养他们运用计算机解决实际问题的思维方式，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够自主探索计算机的奥秘，激发他们对信息技术学习的兴趣，培养他们的自主学习和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用计算机的意识和习惯，使他们能够负责任地利用计算机技术，安全地获取和传播信息，尊重知识产权。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-计算机的基本组成和功能

-熟练掌握计算机的基本操作

2.难点：

-理解计算机的内部结构及其工作原理

-学会使用键盘和鼠标进行有效操作

3.解决办法：

-采用直观演示和动手实践相结合的方式，让学生在实际操作中掌握计算机的基本组成和功能。

-通过设计有趣的互动游戏和练习题，让学生在游戏中学习键盘和鼠标的使用技巧，提高他们的操作熟练度。

-分组讨论和合作完成任务，使学生能够互相学习，共同解决问题，加深对计算机操作的理解和记忆。

-给予学生足够的练习时间，鼓励他们多尝试、多探索，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册2认识计算机》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件组成图、键盘和鼠标的使用方法演示视频等。

3.实验器材：准备若干台计算机，确保每台计算机的硬件齐全且能够正常运行。准备键盘、鼠标、Monitor、CPU等硬件设备，用于讲解和展示计算机的内部结构。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，配备适当的桌椅和展示屏幕。在教室内设置实验操作台，摆放计算机和相关硬件设备，以便学生进行实践操作。

5.教学软件：安装并配置必要的教学软件，如教学演示软件、计算机操作模拟软件等，以便进行课堂教学和学生实践。

6.网络环境：确保教室内网络环境稳定，便于学生查阅资料、进行在线学习等。

7.安全须知：准备并张贴实验室安全须知，提醒学生注意实验操作安全，避免发生意外。

8.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包含重点知识点、实例演示、互动环节等，以便进行课堂教学。

9.作业布置：提前准备本节课的作业，包括理论知识题目和实践操作题目，以便学生在课后巩固所学知识。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议，以便改进教学方法和内容。

确保以上教学资源准备充分，以便顺利进行本节课的教学，提高学生的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促