第7课时 练习课 第4课时 .docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

四年级

课题

练习课(第4课时)

课时

共（十四）课时

第（7）课时

一次备课教师

南彦刚

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.进一步掌握灵活试商方法，能正确熟练地进行试商和调商，利用多种形式提高灵活试商能力。

2.探索和掌握一些试商技巧，如“除数折半估商5”等等。

教学重点

熟练地进行试商和调商。

教学难点

利用一些试商技巧来快速试商。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

师：前面我们学习了除数是两位数除法的一些试商方法，谁能说一说具体有哪些方法？

学生独立思考，小组交流，指名汇报。

师：看来大家对试商的方法掌握得很灵活，今天这节课我们一起来进行笔算除法的练习，从这节课中大家还会学到其他的快速试商的技巧，大家有兴趣吗？

此环节先引导学生整理复习除数是两位数的笔算除法的试商技巧，然后通过激趣揭示课题。

新

知

探

究

（20）

分

基础练习

1.课件展示教科书P82“练习十五”第1题。

2.课件展示教科书P82“练习十五”第2题。

师：先想一想每一道算式你准备用什么方法来试商，和同桌说一说你的想法，再来完成计算。

师：这几道题的商分别是多少？说说该怎么计算。

指名学生交流，课件呈现计算过程。

指导练习

1.课件展示教科书P82“练习十五”第4题。

师：同学们，仔细观察每个竖式中的被除数和除数，你有什么发现？

师小结：被除数的前两位是除数的一半，它的商就是5。我们可以用“除数折半估商5”这句话来概括。

2.课件展示教科书P82“练习十五”第6题。

(1)阅读理解题意、分析数量关系。

师：认真读题，题目要解决的问题是什么？要解决这个问题，我们必须知道哪些数学信息？

师：从哪条信息可以求出小红从家到学校

师：你会计算小乐从家到学校的时间吗？要解决这个问题我们又要用到哪些信息呢？

(2)学生自主解答。

师：现在会解答了吗？请自己做一做。

(3)展示交流。

学生完成后，小组内交流自己的解答方法，教师巡视指导。

第1题是乘法口算练习，这些口算有利于学生灵活试商。第2题是灵活试商练习，培养学生针对除数的特点灵活试商的意识。通过不同形式的练习，进一步提高学生灵活试商的能力。

这道题是解决实际问题的习题，题目中信息较多而且分散，需要学生选取有用信息解决实际问题，对学生的读题能力和分析能力以及灵活解决实际问题的能力都是一种锻炼和提升。

测评

反馈

（10）

分

学生自主完成教科书P82“练习十五”第5题。

(1)学生独立完成。

(2)集中评价。

在评价过程中，既要关注学生的计算过程，同时要关注全班学生的正确率。

师：算对的同学请举手。计算错了的同学，谁能说说你错在哪里？

这里有12道计算题，涉及除数是两位数，商是一位数的所有试商类型，既能通过练习让学生的能力整体提升，也能全面检验学生掌握的情况。

小结

拓展

（5）

分

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？

板

书

设

计

教

后

反

思