2024春八年级语文下册 第1单元 1社戏说课稿 新人教版.docx

2024春八年级语文下册第1单元1社戏说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024春八年级语文下册第1单元的第1篇文章《社戏说课稿》。文章内容主要通过介绍社戏这一传统民间艺术形式，让学生了解社戏的历史起源、表演形式、演出剧目以及社戏在民间文化中的地位和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本篇文章之前，已经接触过一些关于民间艺术和文化的基础知识，对于传统文化有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握社戏这一特定民间艺术形式的相关知识，拓宽他们的文化视野，增强对传统文化的认识和理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、审美鉴赏和批判性思维。通过学习《社戏说课稿》，学生能够深入理解社戏这一传统民间艺术形式，增强对传统文化的认同感和自豪感，从而培养他们的文化认同素养。同时，通过对文章中描述的社戏表演形式、演出剧目等内容的鉴赏，学生能够提升自己的审美能力，培养审美鉴赏素养。此外，本文对社戏的介绍并非全是赞誉，也有一定的批判，学生需要能够从中分析和批判社戏在现代社会中的传承和发展问题，锻炼批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）社戏的历史起源和发展：通过学习《社戏说课稿》，学生需要掌握社戏的起源、发展历程以及各个时期的特点，这是本节课的核心内容。

（2）社戏的表演形式和演出剧目：学生需要了解社戏的表演形式，如唱、做、念、打等，以及常见的演出剧目，这有助于学生对社戏有更深入的理解。

（3）社戏在民间文化中的地位和作用：通过本文的学习，学生需要理解社戏在民间文化中的重要地位，以及它在传承和发展我国优秀传统文化方面所起到的重要作用。

2.教学难点：

（1）社戏表演形式和技巧的理解：社戏的表演形式和技巧对于学生来说可能较为陌生，理解起来有一定难度。教师需要通过生动形象的讲解、播放相关视频等方式，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）社戏剧目的鉴赏：学生对于社戏剧目的鉴赏能力可能较弱，教师需要引导学生从剧情、表演、音乐等方面进行欣赏，提高他们的审美鉴赏能力。

（3）批判性思维的培养：本文对于社戏的介绍并非全是赞誉，也有一定的批判。学生需要学会从中分析和批判社戏在现代社会中的传承和发展问题，这对他们的批判性思维能力有一定要求。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和分析，培养他们的批判性思维。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学黑板和白板

-学生座位表

-教学PPT和教案文档

-打印机和复印机

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-语文学科相关的在线教学平台和资源库

信息化资源：

-与社戏相关的视频资料，如社戏表演片段、纪录片等

-社戏图片和音乐素材

-在线字典和文学资源库

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-问题引导和思考练习

-角色扮演和情景模拟

-课堂问答和互动讨论

-写作和口头报告

四、教学资源

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社戏说课稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对我国的民间艺术有兴趣吗？你们了解什么是社戏吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社戏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社戏的基本概念。社戏是我国一种古老的民间艺术形式，它起源于宋代，盛行于明清时期。社戏具有丰富的表演形式和独特的艺术风格，是我国传统文化的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的社戏案例。这个案例展示了社戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和传承我国传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社戏的历史起源、表演形式和演出剧目这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社戏相关的实际问题，如社戏在现代社会的传承和发展等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的社戏表演模拟。这个操作将演示社戏的基本表演技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们