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人教部编版版三下语文第八单元27

《漏》第一课时,教学设计

人教部编版语文三年级下册第27课《漏》第一课时教学设

计课题《漏》单元第八单元学科语文年级三年级学习

目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认婆、脊“”等8个生字，会规范书写漏、喂“”等13个

生字。

3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

二、过程与方法1、有感情地朗读课文的基础上感知课文内

容。

2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进

行分析。

三、情感态度与价值观、感受民间故事的魅力，热爱传统

文化。

重点1、识字、写字。

2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新

课1、了解民间故事民间故事是从远古时代起就在人们口头流

传的，一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关

系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们往往包含着非自

然的、异想天开的成分。

2、举例：

《盘古开天辟地》《嫦娥奔月》3、今天要学习的课文《漏》

就是根据民间故事改编的，现在，就让我们走进课文去体会民间

故事的魅力吧！4、板书课题：27、漏生了解齐读课题本节

课通过了解民间故事，并加以举例，激发学生的学习兴趣，进而

导入新课。

讲授新课一、识字解词1、学生自读课文。

（课件出示）提出要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2、检查自学情况。

（1）出示第一行生字（课件出示）lòuwèipànglǘzéiláng

mò漏喂胖驴贼狼莫lìbàojiàzhānjiāopiān厉抱架

粘胶偏指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

（3）古文识字狼，甲骨文（良，好的，如意的）（犬，猎

犬），表示好猎犬。造字本义：名词，最好的猎狗，即高大威猛的

猎犬。

莫，甲骨文（林莽）（日，太阳），像太阳隐没在丛林之中。

造字本义：动词，太阳下山，阳光隐入丛林草野。

胶，甲骨文（夕，肉，膏脂）（交，两者相连接），表示可以

将两个物体相粘合的粘性油膏。造字本义：名词，可以粘合两个

物体的粘性油膏，用兽皮熬制而成。

（4）出示认读生字（课件出示）pójǐzéimò婆脊贼莫

diānjiāoxuànzòng颠胶旋纵二、初读课文、整体感知过

渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正

确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

3、整体感知内容。

请大家带着这些问题读课文。

（1）《漏》的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示

交流，填空。

《漏》主要写老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦

记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下手时却被老婆婆说的漏“”

吓得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是漏“”，摆脱对方之后，

又双双返回，结果被彼此吓昏了。

（2）理清课文的层次结构。

第一部分（1-2）：贼和老虎惦记着小胖驴。

第二部分（3-18）：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，让老虎和

贼对漏“”产生了恐惧之情。老虎和贼互相以为对方是漏“”，从而

发生了一系列戏剧性的事情。

第三部分（19-20）：小胖驴安然无事，老婆婆揭示漏“”为何

物。

三、生字书写出示生字：漏喂胖驴贼狼莫厉