第17课《昆明的雨》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第17课《昆明的雨》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《昆明的雨》是2023-2024学年统编版语文八年级上册的一篇课文。本课文以昆明地区的雨为线索，描绘了昆明独特的自然风光和人文风情，展现了作者对故乡的热爱和对美好生活的向往。课文语言优美，情感丰富，寓意深刻，对学生具有很高的文学价值。

本课文的教学目标是让学生通过阅读理解，感受昆明雨的特点，体会作者对故乡的热爱之情，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过本课文的学习，培养学生关注自然、关注家乡、关注生活的意识，激发学生对美好生活的向往。

在教学过程中，应注重对课文内容的解读，引导学生感受作者的思想感情，体会课文中蕴含的哲理。同时，结合学生的生活实际，让学生从自己的角度去观察和理解生活中的美好事物，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析课文中的语言美、情感美和意境美，让学生体验到文学艺术的魅力，提高审美鉴赏能力。

2.文化理解与传承：通过学习课文，让学生了解昆明地区的风土人情，培养学生对家乡文化的认同感和传承意识。

3.思维品质：引导学生运用想象、联想、分析等思维方法，深入理解课文内容，提高思维的深刻性和敏捷性。

4.实践与应用：鼓励学生将课文中的美好情感与自己的生活实际相结合，学会用心去感受和欣赏生活中的美好事物，提高生活品质。

5.创新与探究：激发学生的好奇心，鼓励学生从不同角度审视课文，积极探索课文中的疑点和难点，培养创新精神。

教学难点与重点

本节课的核心素养目标主要聚焦于提升学生的语文素养和实践能力。通过学习《昆明的雨》，学生能够培养对文学的审美鉴赏能力，感知语言美、情感美和意境美。同时，通过课文的学习，激发学生对家乡的热爱，增强对本土文化的认同感。

此外，课文中的雨的主题也能够引导学生关注自然，关注生活中的美好事物，提高他们对生活的敏感度和感悟力。通过阅读和讨论，学生能够提升自己的思辨能力和口头表达能力，将所学知识应用到实际生活中，提升自己的综合素养。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法和情境教学法。在教学过程中，教师将运用生动的语言和形象的描绘，引导学生深入理解课文内容，感受昆明雨的美。同时，通过设置问题和讨论话题，激发学生的思考和讨论，促进他们对课文的理解和感悟。

具体的教学活动设计如下：

1.课前准备：让学生收集有关昆明雨的图片、视频等资源，增加对昆明雨的了解。

2.导入新课：教师通过展示昆明雨的图片和视频，引导学生进入课文情境，激发他们对课文的兴趣。

3.课文讲解：教师运用生动的语言和形象的描绘，讲解课文内容，引导学生感受昆明雨的美。

4.讨论交流：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享他们对课文的理解和感悟。

5.情境体验：教师组织学生进行角色扮演，模拟昆明雨中的场景，让学生亲身体验昆明雨的氛围。

6.总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并提供相关的阅读材料和作业，引导学生进行拓展学习。

在教学媒体和资源的使用上，教师将充分利用PPT、视频等现代教育技术手段，直观地展示昆明雨的景象，增强学生的感官体验。同时，利用在线工具和资源，拓展学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《昆明的雨》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对雨有什么特别的记忆或感受吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆明雨的独特之处。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解昆明雨的基本概念。昆明雨是……（详细解释概念）。它在昆明地区有着……（解释其特点或重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一下昆明地区的雨的特点。这个案例展示了昆明雨在实际中的表现，以及它如何影响着昆明人的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调昆明雨的三个特点：雨量丰富、雨季较长、雨景独特。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与昆明雨相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示昆明雨的基本特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“昆明雨对昆明地区的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮