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小学六年级劳动教学设计
小学六年级劳动教学设计
篇一:六年级劳动与技术工作总结
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾
一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当
然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点
什么以促进今后教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小
小总结吧。
小学劳技课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前
越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心
以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高
教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、
探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽
管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进
行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了
不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生
在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然
后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正
让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生
按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中
学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的`参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的
参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬
背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中
发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得
很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种
感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,
就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质
疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问
题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的
问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程
中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及
参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己
的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
篇二:六年级劳动技术课教学总结
本学期,我担任小学六年级劳技课教学工作。一学期以来,我自
始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事劳技教学
工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面
发展,现将本学期劳技教学工作总结如下:
我能够自觉遵守学校的各项规章制度,在教育教学中同党和国家
的方针政策保持一致,深入学习实践科学发展观,模范遵守中小学教
师职业道德规范,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。
关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。尊重学生,认真
与学生交流实践操作经验。在工作中,能做到谦虚谨慎,尊重同事,
相互学习,相互帮助,关心集体,维护学校荣誉,严格遵守所到学校
的作息时间,树立
良好的劳动技术教育中心教师形象。坚持高尚情操,自觉抵制社
会不良风气影响,发扬奉献精神。
认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。在业务上,本人从不以
自己老教师自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻
研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论
水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教
学中去,以提高课堂的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过
程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了
学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高
课堂的效率,我与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径,其目的是
提高学生的劳动技能、创新能力,能使学生用一种发展的眼光去进行
劳动创造。根据这个学科的特点,结合学生的实际情况、学生
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