6.2 中华人民共和国主席 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

6.2中华人民共和国主席教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2中华人民共和国主席教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

教材分析

本节课的内容来源于2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册的“6.2中华人民共和国主席”。本节课的主要内容是让学生了解中华人民共和国主席的职责、权利和义务，以及主席在国家政治生活中的地位和作用。通过本节课的学习，学生应该能够理解主席的重要性，认识到主席对于国家和人民的重要意义。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况和兴趣，设计一些互动环节，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。同时，我也会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以直观的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

在课程的结尾，我会布置一些相关的作业和思考题，以巩固学生对本节课内容的理解和掌握，并激发他们对相关话题的进一步思考和探索。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的法治意识，使学生了解和认识中华人民共和国主席的职责、权利和义务，以及主席在国家政治生活中的地位和作用；培养学生的思辨能力和批判性思维，通过案例分析和小组讨论等方式，使学生能够运用所学知识对相关问题进行分析和判断；提升学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到主席对于国家和人民的重要意义，激发学生关注国家大事、积极参与社会事务的热情。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解法治精神，培养自己的公民素养，为成为具有社会责任感和公民意识的现代人奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了关于中国政治体制的基本知识，包括人民代表大会制度、中国共产党的领导地位等。他们可能已经了解了一些关于国家领导人的基本信息，但对于中华人民共和国主席的具体职责和权利可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生通常对时事政治比较感兴趣，因此通过联系实际案例和时事新闻来介绍主席的职责和作用可能会激发他们的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们具备一定的分析问题和批判性思考的能力，可以通过小组讨论和案例分析等方式来进一步锻炼这些能力。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过互动和实践来学习，因此采用讨论式和参与式的教学方法可能会更有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解主席的职责和权利时可能会感到困惑，特别是对于主席在国家政治生活中的具体作用和影响力。此外，学生可能对于主席与人民代表大会和其他国家机构之间的关系理解不够清晰。因此，需要通过具体的案例和实际操作来帮助学生理解和掌握这些概念。同时，如何激发学生对这一课题的兴趣，并引导他们进行深入思考，也是教学过程中需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生介绍中华人民共和国主席的基本概念和职责；讨论法用于激发学生对主席角色的思考和讨论；案例研究则通过分析具体的主席职责实践案例，帮助学生深入理解主席的作用；项目导向学习则鼓励学生通过探究和实践活动来掌握知识。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如主席、人民代表大会代表等，通过模拟情景来体验和理解主席的职责和权利；

-实验：通过设计一些模拟实验，如模拟人民代表大会选举过程，让学生亲身体验主席的产生和作用；

-游戏：设计一些政治知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，并通过游戏形式巩固知识；

-小组讨论：针对一些热点问题或案例，让学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果和学生的学习兴趣，将利用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

-PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆；

-视频：播放相关新闻视频或纪录片，以直观的方式呈现主席的职责和作用，增加学生的学习兴趣；

-在线工具：利用在线工具进行互动式学习，如在线政治知识竞赛等，激发学生的学习热情。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“中华人民共和国主席”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习主席的职责和权利等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生